【摘 要】
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1.该教材编写思路不连续的问题主要表现在八下第19章《四边形》,此章内容的叙述过程基本上与原人教版教材四边形内容的叙述相同.教材正文中没有一个地方使用直角坐标系,甚至
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1.该教材编写思路不连续的问题主要表现在八下第19章《四边形》,此章内容的叙述过程基本上与原人教版教材四边形内容的叙述相同.教材正文中没有一个地方使用直角坐标系,甚至连习题中也没有出现一个直角坐标系.而在这之前,教材第6章已经完整地介绍了平面直角坐标系,第12章则已完整地学习了轴对称的变换方法.
1. The problem of discontinuous writing of this textbook mainly manifests itself in the following eight chapters: “Quadrilateral”, the narrative process in this chapter is basically the same as that of the original textbook quadrilateral textbook. Coordinate systems, and even a Cartesian coordinate system does not appear in the textbook, and before that, the textbook Chapter 6 has a complete introduction to the Cartesian coordinate system, the twelfth chapter has been completely learned axisymmetric transformation method.
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