【摘 要】
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小学道德与法治教材以儿童为主体,其核心是引导儿童学会学习,培养儿童具有良好行为习惯和个性品质,对儿童健康成长至关重要。课堂教学中,教师为培养学生的规则意识,展开积极
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小学道德与法治教材以儿童为主体,其核心是引导儿童学会学习,培养儿童具有良好行为习惯和个性品质,对儿童健康成长至关重要。课堂教学中,教师为培养学生的规则意识,展开积极教学创新,特别是通过整合学生生活周围规则信息、设计规则游戏、引导学生实际体验,促使学生主动参与规则学习,养成规则自觉意识,以提升学生自身综合素质,为学生以后更好生活奠基。
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