【摘 要】
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教学论的成熟和发展,离不开教学研究方法论的突破与创新.以人为对象的教学研究,科学技能传承应归结为全面发展原则下的个性创造力的培养,体现为对人的生命的重视与价值关怀.
【机 构】
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河南大学教育科学学院,洛阳师范学院教育科学研究所
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教学论的成熟和发展,离不开教学研究方法论的突破与创新.以人为对象的教学研究,科学技能传承应归结为全面发展原则下的个性创造力的培养,体现为对人的生命的重视与价值关怀.创新意义的教学研究方法论的构建,其哲学基础应进一步加强,研究方法多元并举、优化选择,研究手段现代化,价值标准体现科学精神与人文精神辩证统一.教学研究者应自觉地强化现代学术的问题意识和前沿意识,及时把握教育教学理论研究的重点和发展走向.
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