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我省的师范类学校自2000年开始实施五年制办学模式以来,中师生与大专生生活、学习在同一校区,学生管理面临很多困惑和难题.尤其是学生的年龄层次凸显,处在两个青春阶段的学生,其生理发育、心理发展、情感需求以及现实需要是不同的.因此,学校德育在目标、内容、措施、评价方面有必要进行分层次设置、实施和管理,以期更好的教育效果.