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一、班主任以身作则，以身示范，用心感化，师生平等
（一）当好镜子
常言道：老师是学生的镜子，学生是老师的影子，身教大于言传。教师良好的行为习惯正潜移默化的影响着学生。比如：教师的做事风格，行为习惯，就连穿衣、卫生等习惯无不都在做着示范。我的常用做法是：随时亲手拾起校园内的垃圾、亲手帮助学生打扫卫生……
（二）扣好扣子
部分学生记不住佩戴红领巾，我是这样说的：如果你们看见老师没有佩戴岗位牌老师扫地两次，我看见你们没戴红领巾扫地一次如何？孩子们欣然答应了，每天把红领巾佩戴好来监督老师。早上要求学生7：50分到教室，我每天都会比孩子们先到，并且我迟到扫地两天，孩子们迟到扫地一天，从而带动了孩子们更早的到校学习，很多问题迎刃而解，当然也尽量别让孩子们抓住你的小辫子，如果被抓到，必须兑现，真正体现师生在人格上的平等性。
二、正确引导班级舆论导向，充分发挥班级自治
（一）开好家长会
家长会是家校当面交流为数不多的联系平台，一定要用好。在家长会上，班科教师、家长、学生共同当面逐条举手表决通过班级规范管理制度，会上大势渲染表彰先进、激励后进，邀请优秀学生家长在会上作经验交流。
（二）制好班级规范制度
无规矩不成方圆，制定切实可行、行之有效的班级规范制度是优秀班集体形成的先决条件。在家长会上逐条解释说明后全员表决通过并实施，在教室内显眼位置张贴出来，让学生时时心中有班规，处处按班规严格要求自己。
（三）选好班干部
采用公开、透明、无记名的形式选好得力的班级干部团队，隆重举行班级干部就职仪式，颁发学校签发的班干部聘书，赋予他们相应的权利，让他们能在班规的指引下放手干、放手管、放手去锻炼。每周一次班级干部常务会议，将班级存在的问题和他们的管理想法用书面的形式上报班主任，当好班主任的好参谋、好助手。
（四）量好操行分
以班规为依据，制定受表扬奖励加分和违纪扣分的操行分管理制度，学月统计实行通报表扬制度，对学月操行分靠前的学生进行重奖，学月操行分后五名的学生邀请家长到校共同商讨学生发展的教育大计。
（五）建好班级群
处于信息时代的班主任，要建立有效的家长QQ群和微信群。班级家长群是一个宣传的好阵地，也是一个促进学生各方面习惯养成和规范的好平台。班级表扬通报群里发一发，班级放假通知群里发一发，偶尔也发一发违纪通报，学生学习情况和活动图片发一发，让远在他乡的家长也了解到孩子们的学习生活情况，有效推进家校更好地形成教育合力。
三、重视赏识性教育，激发洪荒之力
（一）做好奖励工作
正确认识奖励，奖励可以使物质的，也可以是精神层面的。可以是一个手势，一个眼神，乃至一个微笑着的点头，都有可能让孩子感受到你对他的关心关爱和赞同，让学生得到认同感。
（二）搞好个别谈话
学生犯错误肯定是难免的，关键是老师要有拨乱扶正的好办法，我觉得尽量不当众批评教育，可采用个别谈话的方式进行交心谈心，适当的进行批评教育，学生更容易接受。同时应选好谈话地点，尽可能不安排在办公室。
（三）用好赏识语
当前社会上的留守儿童较多，他们缺少了父爱母爱，包括亲昵的称呼，如：宝贝儿、乖乖等，老师们用一用，或许称呼会拉近你们师生间的感情。多用：你很聪明！你很棒！你有进步哦！你的进步让老师感到很吃惊等等语言激励孩子。
（四）访好每一家
家访是家校沟通交流的重要途径。每学期到每名孩子的家里去坐一坐、聊一聊、赞一赞，有效推进家校沟通，取得家长对孩子、老师、学校的理解和支持。可以采用一出门串几家的方式进行，杜绝告状式家访，多讲孩子的优点，适当提及需要家长和孩子改进的问题，家长和孩子都容易接受且效果较好。
（五）陪好研学旅行
在当前这个安全形势病态化的时代，孩子们就只能够被关在校园这个笼子里，犹如井底之蛙，他们自己动手参与活动的机会少之又少。如果能在有老师和家长代表陪伴确保安全的前提下让学生能有外出游玩、野炊的机会。活动中的你定会发现，孩子们的很多优点都会暴露得一览无余，班级凝聚力和集体主义感瞬间飙升，双商提高迅速，一举多得，美不胜收。
四、安全工作抓细抓实
安全工作是教育教学的前提和保障，安全工作必须抓细抓实，警钟长鸣。
（一）上好开学安全第一课
期初和期末是安全事故的高发期，讲好安全第一课，给学生打好安全预防针，提高学生的安全防范意识和自救意识，尽可能把安全工作抓早、抓小、抓实。
（二）写好安全教育笔记
安全教育工作是意识形态工作，会对学生的行为能力和意识形态形成效应。安全教育能让学生掌握安全技能，增强安全意识，同时也得抓实留痕，讲完之后做好教育笔记并让学生代表签字留存备查。
（三）抓好“八专五防”
积极抓好八个专项安全教育和五种防范工作。关注时令性安全和常规性安全教育，正视学生间的矛盾纠纷排查，加强校园周边环境安全排查，引导学生学会如何注意汛期安全，如何远离建筑工地危险，通过聘请专业人士或利用网络资源进行交通安全意识的培养等等。
（四）发好告知书
学校有重要活动、调休的时间节点或需要家校及时沟通的信息要告知家长时，一定要不惜花时间和精力来制作并提前发放《XXX學校或班级XXX活动告家长书》，并由家长签署回执后留存。让家长在明确时间节点的前提下做好学生的接送和安全监管工作，尽量杜绝安全真空时间段出现。
（五）讲好放学前一分钟安全提醒
安全教育应当天天讲，坚持每天放学前的一分钟安全提示，让安全的警钟时刻长鸣。让学生在放学前接受安全教育的心灵洗礼，深刻体会到生命的重要价值，记住安全教育的重要性。
班级管理工作纷繁复杂而又意义深远，良好的班级管理对学生行为习惯的养成、对学生正确的“三观”和健全的人格的形成、对班级浓厚学习氛围的促成都有着密不可分的必然联系。所以在班级管理中理应以情动人、以理服人，用教育情怀塑造人，争做班级管理的有心人。
（一）当好镜子
常言道：老师是学生的镜子，学生是老师的影子，身教大于言传。教师良好的行为习惯正潜移默化的影响着学生。比如：教师的做事风格，行为习惯，就连穿衣、卫生等习惯无不都在做着示范。我的常用做法是：随时亲手拾起校园内的垃圾、亲手帮助学生打扫卫生……
（二）扣好扣子
部分学生记不住佩戴红领巾，我是这样说的：如果你们看见老师没有佩戴岗位牌老师扫地两次，我看见你们没戴红领巾扫地一次如何？孩子们欣然答应了，每天把红领巾佩戴好来监督老师。早上要求学生7：50分到教室，我每天都会比孩子们先到，并且我迟到扫地两天，孩子们迟到扫地一天，从而带动了孩子们更早的到校学习，很多问题迎刃而解，当然也尽量别让孩子们抓住你的小辫子，如果被抓到，必须兑现，真正体现师生在人格上的平等性。
二、正确引导班级舆论导向，充分发挥班级自治
（一）开好家长会
家长会是家校当面交流为数不多的联系平台，一定要用好。在家长会上，班科教师、家长、学生共同当面逐条举手表决通过班级规范管理制度，会上大势渲染表彰先进、激励后进，邀请优秀学生家长在会上作经验交流。
（二）制好班级规范制度
无规矩不成方圆，制定切实可行、行之有效的班级规范制度是优秀班集体形成的先决条件。在家长会上逐条解释说明后全员表决通过并实施，在教室内显眼位置张贴出来，让学生时时心中有班规，处处按班规严格要求自己。
（三）选好班干部
采用公开、透明、无记名的形式选好得力的班级干部团队，隆重举行班级干部就职仪式，颁发学校签发的班干部聘书，赋予他们相应的权利，让他们能在班规的指引下放手干、放手管、放手去锻炼。每周一次班级干部常务会议，将班级存在的问题和他们的管理想法用书面的形式上报班主任，当好班主任的好参谋、好助手。
（四）量好操行分
以班规为依据，制定受表扬奖励加分和违纪扣分的操行分管理制度，学月统计实行通报表扬制度，对学月操行分靠前的学生进行重奖，学月操行分后五名的学生邀请家长到校共同商讨学生发展的教育大计。
（五）建好班级群
处于信息时代的班主任，要建立有效的家长QQ群和微信群。班级家长群是一个宣传的好阵地，也是一个促进学生各方面习惯养成和规范的好平台。班级表扬通报群里发一发，班级放假通知群里发一发，偶尔也发一发违纪通报，学生学习情况和活动图片发一发，让远在他乡的家长也了解到孩子们的学习生活情况，有效推进家校更好地形成教育合力。
三、重视赏识性教育，激发洪荒之力
（一）做好奖励工作
正确认识奖励，奖励可以使物质的，也可以是精神层面的。可以是一个手势，一个眼神，乃至一个微笑着的点头，都有可能让孩子感受到你对他的关心关爱和赞同，让学生得到认同感。
（二）搞好个别谈话
学生犯错误肯定是难免的，关键是老师要有拨乱扶正的好办法，我觉得尽量不当众批评教育，可采用个别谈话的方式进行交心谈心，适当的进行批评教育，学生更容易接受。同时应选好谈话地点，尽可能不安排在办公室。
（三）用好赏识语
当前社会上的留守儿童较多，他们缺少了父爱母爱，包括亲昵的称呼，如：宝贝儿、乖乖等，老师们用一用，或许称呼会拉近你们师生间的感情。多用：你很聪明！你很棒！你有进步哦！你的进步让老师感到很吃惊等等语言激励孩子。
（四）访好每一家
家访是家校沟通交流的重要途径。每学期到每名孩子的家里去坐一坐、聊一聊、赞一赞，有效推进家校沟通，取得家长对孩子、老师、学校的理解和支持。可以采用一出门串几家的方式进行，杜绝告状式家访，多讲孩子的优点，适当提及需要家长和孩子改进的问题，家长和孩子都容易接受且效果较好。
（五）陪好研学旅行
在当前这个安全形势病态化的时代，孩子们就只能够被关在校园这个笼子里，犹如井底之蛙，他们自己动手参与活动的机会少之又少。如果能在有老师和家长代表陪伴确保安全的前提下让学生能有外出游玩、野炊的机会。活动中的你定会发现，孩子们的很多优点都会暴露得一览无余，班级凝聚力和集体主义感瞬间飙升，双商提高迅速，一举多得，美不胜收。
四、安全工作抓细抓实
安全工作是教育教学的前提和保障，安全工作必须抓细抓实，警钟长鸣。
（一）上好开学安全第一课
期初和期末是安全事故的高发期，讲好安全第一课，给学生打好安全预防针，提高学生的安全防范意识和自救意识，尽可能把安全工作抓早、抓小、抓实。
（二）写好安全教育笔记
安全教育工作是意识形态工作，会对学生的行为能力和意识形态形成效应。安全教育能让学生掌握安全技能，增强安全意识，同时也得抓实留痕，讲完之后做好教育笔记并让学生代表签字留存备查。
（三）抓好“八专五防”
积极抓好八个专项安全教育和五种防范工作。关注时令性安全和常规性安全教育，正视学生间的矛盾纠纷排查，加强校园周边环境安全排查，引导学生学会如何注意汛期安全，如何远离建筑工地危险，通过聘请专业人士或利用网络资源进行交通安全意识的培养等等。
（四）发好告知书
学校有重要活动、调休的时间节点或需要家校及时沟通的信息要告知家长时，一定要不惜花时间和精力来制作并提前发放《XXX學校或班级XXX活动告家长书》，并由家长签署回执后留存。让家长在明确时间节点的前提下做好学生的接送和安全监管工作，尽量杜绝安全真空时间段出现。
（五）讲好放学前一分钟安全提醒
安全教育应当天天讲，坚持每天放学前的一分钟安全提示，让安全的警钟时刻长鸣。让学生在放学前接受安全教育的心灵洗礼，深刻体会到生命的重要价值，记住安全教育的重要性。
班级管理工作纷繁复杂而又意义深远，良好的班级管理对学生行为习惯的养成、对学生正确的“三观”和健全的人格的形成、对班级浓厚学习氛围的促成都有着密不可分的必然联系。所以在班级管理中理应以情动人、以理服人，用教育情怀塑造人，争做班级管理的有心人。