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传统的教学模式使学生处于被动地接受地位,弱化了他们的学习的上体意识,挫伤了学生的主动性、积极性,扼杀了学生的学习兴趣,窒息了他们的思想,导致他们独立性的缺乏,真正完整意义上的教学是教师的教与学牛的学的统一.教为学服务,学是教的最终目标.
浅谈构建初中英语课堂教学导学模式
【摘 要】
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传统的教学模式使学生处于被动地接受地位,弱化了他们的学习的上体意识,挫伤了学生的主动性、积极性,扼杀了学生的学习兴趣,窒息了他们的思想,导致他们独立性的缺乏,真正完整
【机 构】
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江苏省灌南中学外国语学校
【出 处】
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大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
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2008年11期
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