【摘 要】
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日前，从咸安区义务教育均衡发展省政府教育督导评估意见反馈会上传来喜讯，该区义务教育均衡发展工作以高分通过省级评估验收。 在评估验收过程中，评估组采用随机抽样的方法，对咸安区15所学校的基础设施、经费投入、办学条件、学生入学、师资配置、教育质量和学校管理等方面进行全面评估。在反馈会上，评估组充分肯定了该区推进义务教育均衡发展的“五注重”特色，即注重顶层设计，政府强力主导；注重统筹保障，均衡配置资源
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日前，从咸安区义务教育均衡发展省政府教育督导评估意见反馈会上传来喜讯，该区义务教育均衡发展工作以高分通过省级评估验收。
在评估验收过程中，评估组采用随机抽样的方法，对咸安区15所学校的基础设施、经费投入、办学条件、学生入学、师资配置、教育质量和学校管理等方面进行全面评估。在反馈会上，评估组充分肯定了该区推进义务教育均衡发展的“五注重”特色，即注重顶层设计，政府强力主导；注重统筹保障，均衡配置资源；注重整体提升，优化师资队伍；注重教育公平，实施关爱工程；注重内涵发展，推动质量提升。各学校办学条件总体达到了省定标准，部分指标优于省定标准。
（咸宁市咸安区教育局 曾 伟）
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太阳能热水器，分区的师生食堂，过渡性教师周转房……近日，安陆市第一批“三个一”工程全面竣工。由市政府投资205万元惠及9个乡镇15所学校的“三个一”工程自今年四月份开始实施，完成新改建教师简易周转房1370平方米，对15所学校食堂进行维修改造，总价值8.4万元的太阳能热水器装配到位，切实改善了农村学校教师学习生活条件。 针对农村教师住房难、吃饭难、洗澡难的现状，安陆市把“全面完成农村中小学校‘三
怎样把握好绩效考核的“度”，是很多学校管理者目前面临的问题。据调查，大部分地方出台了绩效考核量化打分细则，主要从“德、勤、能、绩”方面考查。不过目前也出现了“另类的声音”，有的学校则结合自身情况增加了一些内容：比如，把学生视力、学生剩饭菜、学生作业量等纳入考核范围。无怪乎有人戏谑“绩效考核是个筐，什么都往里面装”。我想这样做很没有必要。 绩效考核是学校管理的一项重要内容。“要使绩效考核充分发挥应
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