回望三十年,铭记中国教师的伟大创造——著名教育改革实验项目推介——自学辅导实验:让学生真正做学习的主人

来源 :基础教育课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mavylin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
改革开放三十年,是我国思想大解放,经济大繁荣,社会大发展的光辉年代,更是中国教育改革实验稳步发展,走向成熟的关键时期。教育教学实验发展之迅速、分布之广泛、类型之多样,均是空前的。蓬勃发展的教改实验促进了教育观念的深刻变化和教育理论的发展创新,推动了教育实践百花齐放,欣欣向荣。
其他文献
《基础教育课程》2009年第5期发表了福建师大余文森教授《先学后教,少教多学:构建中国自己的教育学》一文,文中提出促进学生的自主发展,培养学生学会学习、终身学习的能力,从而达
教师的教学贵在创新,在教学设计时,笔者以“激活背景知识,培养阅读技能”为主题,依据课程理念、课程目标和课程结构的教学要求,对教材的内容作了适当的增删和重组,优化了教材资源,创
期刊
我们把这里称为“家”,这个家的名字叫“成长沙龙”。这是一个由大学专业人员、教研员和一线历史教师组成的民间学习共同体。四年多来,在发起人首都师范大学杨朝晖老师的带领下
相信大家会经常遇到这样的情况:学生在校丢了文具却无法描述文具的模样特征;和同学发生争吵却说不清争吵的原由;看见新鲜事,介绍起来却让听者一头雾水……看来,孩子的口语表达出了
2008北京奥运会开幕式,创意量多质量高,从不同角度都可以读出亮点。出于本行,我读到两个特别的亮点,对我们思考科学教育的核心问题特别有启发。
我想用美国一位开国元勋描绘美国民族运动风起云涌时说过的一句名言,来描述现在课程改革的态势——“现在的时代就是黄金时代!”课程改革今后怎么走?我以为,第一,要深化对国家课
现代的新商品,是在拥有开发技术的长期历史和开发高级技术能力的最先进国家产生的。这种商品,最初由国内少数企业作为垄断性的东西进行生产和销售。但是,新产品的'生成期
以往的时政热点专题教学大体形成了一种固定的模式或套路,即教师先摆出相关材料,然后引导学生分别从经济、哲学、政治三个方面去思考链接点,分析材料中体现的学科知识,最后出示练
教育面临着变革。变革之一就是完善或重建学生培养模式,确保学生的成长与发展既有益于个人幸福,又服务于社会秩序。