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医学检验专业新生入学时常由于缺乏对专业的了解和认可,学习目标不明确,缺乏学习兴趣,被动学习。开设医学检验导论课程,有助于稳定学生专业思想,明确学习目标,激发学习热情,指导学生合理规划学习和人生道路。在导论课建设中,要坚持以引导学生自主学习为核心,激发学习意愿,培养学习能力,提高教学质量。
以引导学生自主学习为核心的医学检验导论课程建设探讨
【摘 要】
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医学检验专业新生入学时常由于缺乏对专业的了解和认可,学习目标不明确,缺乏学习兴趣,被动学习。开设医学检验导论课程,有助于稳定学生专业思想,明确学习目标,激发学习热情,
【机 构】
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南京医科大学医学检验系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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南京医科大学教育教学课题（JYY2015019）
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