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立足生本,巧改教材,运用信息技术手段创设真实的学习情境,为学生搭建自主学习的平台,发现学习新知识的切入点,培养学生分析信息、发现和提出问题、分析和解决问题的能力,经历数学学习的抽象过程,体会数学的转化思想.
巧用信息技术培养学生发现和提出问题的能力r——以《小数乘整数》教学为例
【摘 要】
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立足生本,巧改教材,运用信息技术手段创设真实的学习情境,为学生搭建自主学习的平台,发现学习新知识的切入点,培养学生分析信息、发现和提出问题、分析和解决问题的能力,经历数学学习的抽象过程,体会数学的转化思想.
【机 构】
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沧县兴济镇小学,河北 沧州 061721
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2021年34期
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