传统文化在中职学前教育专业学生培养中的渗透

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shicunni
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国传统文化博大精深,底蕴深厚,是中华民族的血脉灵魂和根基.中职学校要将传统文化渗透进教学中,让学生能够在学习中传承中国传统文化,弘扬中华民族精神.传统文化蕴含丰富的人生哲理和道德哲理,传统文化的继承和发扬能够使得学生养成良好的内在品质.本文就传统文化在中职学前教育专业中的渗透进行了简单的探究.
其他文献
随着初高中美术新课程标准的出台和实施,美术课在初高中学校中的地位得到大幅提高,也受到不同程度的重视.初高中的学生在课程中感受美术课程的多样性的变化以及趣味性,在这个过程中逐渐的使得自己的审美能力和品德情操有了显著的提升.由于现在我国的初高中是分段式教育,且二者在学习难度上成阶梯状分布并逐渐提高,初高中学段的学生可能会出现因难度增加而不适应的现象.本文就是在探索研究穿插手绘图形在初高中学校美术课教学的衔接情况,在深入理解平面手绘图形的基础上,经过进一步的深入研究做好初高中美术教学衔接的平稳过渡.
思想政治理论课的教育教学工作,要关注中华优秀传统文化资源的具体需要,对学生接受教育和学习文化精神的想法,进行运用其资源的具体做法分析.通过缕清学习革命精神和革命历史的学生思维,探析发展中华传统文化资源的思想政治理论课教学,清晰把握对学生民族意识、中国统一思想上的积极教育,使思政政治理论课存在讲解文化经典故事和革命历史的重要内容,让课程教学的发展运用中华优秀传统文化资源,存在引导学生学习的逻辑理路.
企业在平时发展中融入党建政工工作具有非常明显的现实意义,能够促进企业群众进一步坚定政治思想,也能够为企业各方面工作的良好开展提供有利条件.所以,企业就应当在充分知晓党建政工工作这些现实意义的基础上,再结合企业发展现状及其发展需求,建立有利于政工工作充分融入企业发展的最佳措施.
在小学的英语学习过程中,小学生本身的学习能力就有效,再加上作为一种全新的语言类学科,学生的基础可以说非常的单薄,词汇还没认得多少就还要进行阅读理解,的确是有很大的困难.而情景教学将枯燥的知识变得更有意思,对小学生的阅读学习有很大的帮助.
自2016年课程思政这个理念提起,结合课程思政的课程教学日益深入教师队伍.本文从幼儿文学课程入手,从幼儿文学课程思政目标、教学策略分析课程思政元素与课程的有效融合,旨在达到育人效果.
目的 评价以问题为基础(problem-based learning,PBL)联合教师标准化患者(teacher standardized patient,TSP)教学法在生殖医学中心临床见习教学中的应用效果.方法 将广州医科大学2017级在生殖医学中心见习的临床医学专业学生24人,分为PBL联合TSP教学组和常规教学组,见习结束后通过病史采集和体格检查考核,以及调查问卷形式进行比较评价见习效果.结果 两组学生的理论考试比较差异无统计学意义;PBL联合TSP教学组病史采集和体格检查考核成绩显著高于常规教学
小学阶段是学生学习思想和行为习惯养成的重要阶段,通过教师的教学策略把控和家庭的引导,学生能够学习到除知识外的与自身成长相关的其他方面知识.而随着时代的发展,养成良好的行为习惯,也成为了教学过程当中需要关注的问题.小学生是具有超强可塑性的,因此作为班主任教师,我们要注重对学生养成正确行为习惯的引导性,通过对学生行为准则的规范,通过校园文化氛围的构建,德育活动及各种家校沟通方式的运用,让学生养成良好的行为习惯.本文也是从这个角度出发,对日常生活中的小学班级管理问题进行分析,提出改进策略.
在小学教学过程中,班主任作为与学生接触时间较长的人,对学生的学习态度、学习习惯都有着很大的影响,是协调学校、家庭、社会教育不可缺少的一份力量.这就要求小学中年级班主任应当摆正自身的态度,以公平公正的眼光看待每一位学生,积极建立民主、平等的师生关系,从而使得师生关系更为融洽,更便于班主任开展班级管理工作.
班主任,是班集体的组织者,是学生健康成长的心灵导师,在班级管理工作中,要全身心细致地鞭策学生树立正确的人生观和价值观,建立良好的和谐师生关系和成为学生的知心朋友,唤起学生奋发向上的信心和建设良好的班风、学风.
心理博弈发生在职业学校课堂管理的全过程中,博弈的主体主要有学校、教师、学生.通过科学的方法对这三个主体进行心理博弈分析可以得出最佳的课堂管理方案,从而提升职业学校课堂管理的质量.本文将从这三个主体出发,简要阐述三个主体的利益选择,最后提出职业学校课堂管理的措施.