【摘 要】
：
本文概述了我国重铵油炸药的研究与应用现状及发展前景,提出了该种炸药研制和生产中值得重视的几个问题。
This article summarizes the current research and application
论文部分内容阅读
本文概述了我国重铵油炸药的研究与应用现状及发展前景,提出了该种炸药研制和生产中值得重视的几个问题。
This article summarizes the current research and application prospects and development prospects of heavy ammonium explosives in China, and puts forward several issues worthy of attention in the research and production of such explosives.
其他文献
摘 要: 体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力的综合表现。体育知识、技能是通过课堂传授完成的,是通过学生的耳(听)、眼(看)、想(思考)、练(模仿)完成的。因此营造一个良好的课堂环境,能激发学生更好地完成教学目标,提高体育课堂教学质量。 关键词: 体育课堂质量 教学效果 课堂环境 教学质量 体育课堂教学要以“健康第一”为指导思想,从学生的兴趣爱好出发,创设生动有趣的情境,
摘 要: 体育教学活动是一个教师和学生之间密切协作的活动,小学体育课与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。本文作者结合多年的教学实践谈谈如何提高小学体育课堂教学的有效性。 关键词: 小学体育课堂教学 有效性 教学实践 新课程改革强调以学生发展为中心,关注学生的主体地位,并以自主、合作、探究式学习来促进学生体
在职高计算机课程教学中,计算机文化基础是学生必须掌握的重要教学内容,也是帮助学生熟悉和了解计算机课程知识背景的重要载体。学生在中学所接受的计算机课程知识和技能的不同和差异,为职高计算机课程的教学带来了一定难度。我认为,在计算机课程教学中,教师应该围绕课程的特点和学生的学习认知规律要求,注重围绕课程基础知识,帮助学生在务实基础知识和基本技能的前提下,更好地学习和运用计算课程知识。 1.计算机文化基
摘 要: 现代信息技术在教学中的运用是当今课堂教学的一次革命,催生了新的教材观、师生观和教学观。现代信息技术怎样才能让学科的课堂教学活起来,发挥其独特作用,是一线老师理应关注和探索的问题。 关键词: 现代信息技术 课堂 教学 运用 随着计算机技术的发展,以多媒体技术和网络通讯技术的应用为核心的现代教育技术将会打破传统的教学模式,极大地促进教育的发展,学习过程定会呈现多样化、社会化、主体化的
摘要: 本文从运动训练角度对网球运动员专项体能的几个特征进行了阐述和分析。 关键词: 网球运动员专项体能特征 1.运动员体能的定义和内涵 运动员的体能是指运动员机体的基本运动能力,是运动员竞技能力的重要构成部分。这个定义是在训练领域的定义。在上海出版社1984年出版的《体育词典》和中国妇女出版社1992年出版的《现代汉语词典》中都有“体能”这一词条,并作出了相同的解释:“体能”指人体
摘 要: 社会信息交流需求的急剧增加、个人移动通信的迅速普及和全球移动通信业务的迅速发展,对于移动通讯中所要求的信号传输强度也越来越高;覆盖范围的增大和传输数据的增多,对网络的传输和接收都提出了更高要求,而频谱已成为越来越宝贵的资源。智能天线能很好地解决这方面的问题,因此越来越受到人们广泛的关注。智能天线最初广泛应用于雷达、声纳及军事通信领域,后来被引入移动通信系统。智能天线目前已经广泛被应用于时
摘 要: 目前高职院校进行的课程改革,主要目的是培养高技能性人才。本文针对此提出了路基路面施工技术课程改革的必要性,分析了项目化教学实施条件,探讨了课程项目化的实施方式。 关键词: 路基路面施工技术课程 课程改革 项目化教学 1.引言 路基路面施工技术是交通高职院校公路专业群学生必修的一门专业课,包括土石方工程、排水设施及支挡防护工程等内容。目前,我国高等职业教育的路基路面施工课程大部分
中学生不健康的心理普遍存在,但仅属于心理素质不高和心理失衡问题。教师不仅有责任教育学生克服一切不良心理障碍,更要理智地看待学生存在的问题,并及时教育和正确引导,让每
《化学课程标准》确立了义务教育阶段化学课程改革的重点:“培养学生学习化学的兴趣、以提高学生的科学素养为主旨”的新课程理念。中学化学的教学内容覆盖面广,有利于多层次
摘 要: 目前各类院校都引入了多媒体教学,给传统的课堂教学模式以强大冲击,增强了课堂的新鲜感、直观感,但是如果盲目追求视觉上的吸引力,一味地使用多媒体则会适得其反,所以各类院校在进行多媒体教学的过程中一定要注意多媒体仅仅是辅助课堂教学、优化教学效果的一种手段,对它的运用一定要遵循:适时、适当、适量的原则。只有把握好这三点,才能真正达到提高教学质量的目的。 关键词: 多媒体教学 适时 适当 适量