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自主合作学习是一种新的课堂教学方式,在教学实践中进行应用改善了学生学习、思维方式,促进学生合作、探究学习能力的提升,同时这种教学方式也符合教学改革深化目标与历史学科特点。本文从初中历史课堂中自主合作学习模式应用现状入手,以具体课程为例对自主合作学习模式的应用进行探究。从合作学习分组、任务分工、激励机制、评价机制等多个模块进行分析,希望研究能够促进自主合作学习模式在教学中的应用。