【摘 要】
：
数学由数学语言表述,无形中为教学增加了难度,因而在小学数学教学中,教师可以尝试使用创设情境的方法帮助学生以不同的形式体验数学知识内容,促使学生对数学知识产生更加生活
论文部分内容阅读
数学由数学语言表述,无形中为教学增加了难度,因而在小学数学教学中,教师可以尝试使用创设情境的方法帮助学生以不同的形式体验数学知识内容,促使学生对数学知识产生更加生活化与个性化的理解认知,从而助力学生的数学学习,间接地提高数学教学质量.在这一过程中,数学教师必须对提高情境创设有效性给予足够的关注,使得数学内含的逻辑性与抽象性以形象生动的、学生易于接受理解的方式呈现在教学之中.同时,数学情境创设的生活性也值得教师关注,以促使学生将数学知识应用于生活实际,深化数学教学效果.
其他文献
急性白血病是造血干细胞的恶性克隆性疾病,易于浸润淋巴组织丰富的器官如骨髓、淋巴结、肝脏、脾脏等,除此外也可以浸润肾脏,导致肾脏损害[1].国内急性白血病患者尸检发现,白
正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.要使学生获得系统的数学知识,必须获得清晰、明确的数学概念.学生对数学概念的理解是否全面、透彻,又直接影响到学生解决问题的能
大学时代，简单的宿舍生活使我们寂寞，不过有时心底也会泛起一缕纯真的回忆。 那时候，不足十平方米的空间，住了八个人。大家都是不得已，才跑来读这样的三等学校。内心的落寞，使彼此的话题都较少。更令人窒息的是，每到晚上，大家都埋头做自己的事，整个宿舍闷得叫人心里发毛。枯燥的日子，像一台老旧的缝纫机，每天重复着一样的节奏。 打破这种低落的生活情调，是一把吉他。 当九月的阳光再次懒散地铺在宿舍的阳台上时
大三的时候，每逢周五上午没课，就读于中文系的我便像个疯丫头似的，跟着大一大二的学妹们争先恐后地去听化学院的“天书”。我并不在意别人向我投来诡异惊诧的目光，因为，我知道，我的疯狂，是和众多饥饿的学妹们一样，皆是为了多看一眼化学院的大帅哥陈雨霆。 我曾多次穿着“最美丽”的衣衫，端坐于化学院教室的拐角处，手捧一本小说或是一本时尚杂志，仔细“聆听”老教授天花乱坠般地演说。然而，憨厚羞赧的我却没有机灵鬼怪
目的:探究运用6S管理法提高感染科安全用药的有效性.方法:以2017年6月 ～2017年12月为对照阶段,该阶段感染科运用常规管理模式,以2018年1月至2018年6月为观察阶段,该阶段感染科
在本校的一次考试中,出现了这样的一道填空题压轴题:已知函数f(x)=｛x+1/x,x＞04x3+3,x≤0,则方程f(x2/2-x)=5/2的解的个数是____个?根据统计发现,学生解答本题的得分率非常低,究
目的:分析良性前列腺增生症合并前列腺炎的临床特点,总结治疗措施.方法:此次研究开展于2016年12月-2017年6月,将在此期间收治的168例良性前列腺增生症患者作为本次研究向,分
紧张的期末考试一结束，晚上寝室里就像炸开的油锅，暑假外出旅行成了大家共同的话题。最后，在我的提议和游说下，大家决定去我家乡的海岛拾贝、垂钓、野营，还可以自己烧烤海鲜吃。 “旅游团”迅速发展到二十多人，还把年轻的物理老师张老师也拉上了。 “兵马未动，粮草先行。”作为先遣队员，我义不容辞地提前出发，先去联系宿营地。 溺水鬼 一到海岛，我便跑去杨奶奶家。杨奶奶儿子在海岛气象站工作，女儿又