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摘
如何在高段数学教学中培养学生核心素养
【摘 要】
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摘要 随着新一轮课程改革的不断深入发展，如何培养学生们的核心素养成为摆在各学科教师面前的一个新问题。在本文中，笔者将以核心素养内涵为基础，结合自身的教学经验，就如何在小学高段教学实施过程中培养学生数学核心素养做出详细说明。 关键词 小学数学;高段;核心素养;培养对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0079-01 新一轮课程改革的进一步发展
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要数学在开发学生智力和理性思维的同时，还对其日后学习和成长过程产生直接影响。由于小学数学内容比较抽象复杂，并且小学生初步接触数学课程，从而致使学生对学习数学失去兴趣，严重影响数学课堂效率。对此，教师需要根据学生的学习情况以及教学内容，调动学生的学习积极性，让学生在学习过程中体会到数学的奥妙，進而实现数学高效课堂的构建。 关键词趣味教学;注重探究;小学数学;高效课堂 中图分类号：G622 文
摘要 随着现代社会的飞速发展，教育领域正在产生巨大的发展变革，为充分契合时代发展需求，教师在开展教学活动的过程中不仅仅需要助力学生增加知识储备，更应该重点强化学生的德行素养，促使其形成更为完整的认知能力以及集体观念，使其能够充分领悟到潜藏在学科内容中的文化元素。德育渗透的目标是帮助学生形成更为完整的人生观、社会观以及价值观，教师需要有意识地满足此项要求，给予学生更为全面的教学指导。下面，本文就初中
摘要小学数学教学中，小数除以小数，无法用“平均分”的意义来解释时，用放缩变换的视角来理解，其实质就是“比例思维”。数学思维的培养是培养学生核心素养的重中之重，本文通过一道人教版五年级上册“小数除以小数”的练习题，引入“比例思维”，拓展对除法意义的认识和理解。 关键词“缩放”视角;小数除法意义 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0118-02
摘 要随着新一轮课改的推进，单元教学设计凭借其整体性、衔接性、有效性等特征，成为了课程改革的重要手段和研究阵地。本文将以五年级第一学期第五单元《几何小实践》为例，简述本单元的校本规划思路，以《三角形的面积》一课为切入点，详述基于单元规划的课时设计和思考。 关键词单元教学设计;课时设计 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0134-03 2018
摘 要 在小学语文教学过程中，作文是其中不可分割的重要组成模块，也是提高学生写作水平的核心渠道，所以进一步提高学生的写作能力是现阶段语文教学的当务之急。“作文先导式”以学生的情感体验作为教学核心，其存在的主要意义与价值就是进一步提升学生的写作水平。 关键词 小学语文;作文先导式;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0092-02 随着
摘 要 在小学英语教学中，主要目的就是培养学生英语学习兴趣与学习动机，提高英语运用能力。但是在实际教学中，大部分学生在对单词记忆以及拼读的学习上较为吃力，现阶段小学英语教学主要在音、形、义的联系方面存在问题，学生准确掌握单词发音以及字母对应关系可以进一步提高单词的记忆效率。因此，英语教师可以采用自然拼读法开展教学，使学生更快、更简单且更有效的记忆单词。 关键词 小学英语;自然拼读法;运用 中图
摘 要根据延吉市某中学地理导学案中“图画图话”和“探索发现”两个环节，将读图能力层次划分为收集、解译、分析和运用能力四个层次，利用课堂观察记录数据，对课堂教学中读图能力的现状进行分析，并提出相应的培养策略。 关键词初中地理教学;地理图表;读图能力 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0126-02 初中地理图表包含着丰富的地理知识，是地理教材图
摘要在促进学生综合素质能力发展方面，小学综合实践活动课程发挥着极为重要的作用，其主要是为了对学生的创新能力以及实践能力进行培养，让学生学会综合运用所学知识，以此为学生能力的全面发展奠定坚实基础。在小学综合实践活动课程中融入STEM教育理念，可以立足于各个角度促进学生创新能力和实践能力有效提高，同时密切联系综合实践活动课程和实际生活，丰富综合实践活动形式，促进学生社会责任感以及综合能力有效增强。对此
摘要在现今教育模式的大背景下，教师应当做出如何的教学模式的改进，才能够顺应小学数学教学的发展，是一个值得探讨的深刻问题。随着现代教育理念的不断深入，我国各小学逐渐意识到高效、好质量教育在小学教育中的重要性，逐步提升教师的教学质量以及教学效率，鼓励教师不断进行自我突破，通过多次教学实践来不断创新自身的教学新形式，从而提升数学课堂的丰富性以及趣味性。广大数学教师应意识到数学教学的能动性，不断提升自身的