从跨文化交际的视角看对外汉语教学中的文化冲突

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文化是凝结在血脉之间的羁绊,是我们对前人努力的肯定与继承.因此,在国际交往过程中,我们应该注重文化输出,让世界人民感受我们文化的魅力,让中华民族上下五千年的文化底蕴依旧闪烁在人类精神的高塔之上,成为一颗耀眼的繁星.而在这个过程中,对外汉语教师往往起到了关键的作用,因此,本文从跨文化交际的视角出发,探讨外汉语教学中的文化冲突,并浅述其方法.
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目的:痉挛是脑及脊髓损伤后的一种病理生理改变.是影响康复治疗效果的重要因素.因此早期识别及量化痉挛是制定康复治疗处方前的重要措施.方法:本文从2D超声、超声弹性成像技术、3D超声及超声检查的影响因素四个方面对定量超声评估肌肉痉挛研究进展进行了概述.结果:发现超声作为一种影像学技术,定量评估肌肉痉挛是非常有前景的诊断方法.结论:当然超声诊断也受很多因素的影响,这也是有待进行研究的.
初中是衔接小学和高中的一个过渡时期,学生在学习上的压力较大,接触的人和事也大量增多,同时初中年龄段的学生还会面临诸多青春期的烦恼,初中阶段的班级管理尤为重要.而在班级管理中渗透感恩教育对于学生成长和班级管理都具有明显的促进作用,让学生建立正确的世界观、人生观和价值观,积极面对生活和学习中遇见的各种事宜,运用正确的态度对待生活和学习中产生的压力,学会感恩,学会正确处理人际关系.中学生的情感素质属于一个发育成长阶段,所以在初中的班级管理中,中学生的感恩意识是不可缺少的教育主题之一.
农村经济和文化相对落后,存在信息比较闭塞,教学资源匮乏等特点,受到此类因素的影响,农村小学语文课堂教学效率不高,小学生在语文课堂上参与兴趣不浓,课堂教学氛围死气沉沉,进而影响到农村小学生语文学习的积极性.本文将对农村小学语文课堂教学方式存在的问题进行探讨,并提出转变农村小学语文课堂教学方式的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考.
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在绘本阅读活动中渗透情感教育,这是让幼儿正确认识情感、感受情感美好、获得教育引领的重要途径.教育工作者要有一颗温暖、温厚的心,要以自己的真情感触发幼儿的真情感,让每个幼儿都能感受到生活中美好,都能保持健康、向上、乐观的态度.相信这样,绘本阅读教学更有利于儿童的成长和进步.
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小学语文教育模式已发生了巨大的改变,开展拓展性阅读教学活动时,强化培养学生们的学科核心素养至关重要.语文教师坚持以生为本和因材施教的原则,更好地处理教学低效、互动形式化等问题,才能够培育出大批优秀人才.进一步提升拓展性阅读教学的有效性,充分满足小学生的认知需求,为他们身心的健康成长提供强大助力,是语文教师的职责所在.本文特意针对核心素养理念下小学语文拓展性阅读教学的有效策略进行了总结分析.
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笔者发现思维导图式板书可以激发学生的阅读潜能,很好的梳理教学内容,进一步培养学生对文本信息的重组能力,把知识点具体化、系统化,使学生更好地理解英语知识.本文将对思维导图概述以及思维导图式板书的作用及运用进行分析.
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