45例烧伤患者中后期低血红蛋白低血钾低白蛋白的治疗

被引量 : 0次 | 上传用户:LoveYouNeverChange
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

1临床资料; 2002年1月-2006年12月,笔者单位收治从其他医院转入的中后期烧伤患者45例。其中男28例、女17例,年龄3—60岁。烧伤总面积为30%-80%,其中深Ⅱ、Ⅲ度面积为15%-30%TBSA。入院时间为伤后24~52d。入院时查体:患者精神差,贫血貌,创面感染重。血红蛋白为59—86g/L,血钾2.42~3.15mmol/L,白蛋白21-33g/L,均有低血红蛋白、低血钾、低白蛋白(简称“三低”),部分患者同时合并有高钠、高氯及高血糖。

其他文献
【摘要】 教师的数学素养对课堂教学效果的影响是很大的。作为数学素养之一的“数学文化”尽管不是教学的必须,但对激发学生的学习兴趣和提高教学的有效性具有非常重要的作用。本文作者从5个方面进行论述。  【关键词】 教师 学生 数学素养 数学文化 数学问题情境  【中图分类号】 G424【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0055-02  教师的数学素养对课
在物理教学中,加强对物理概念、公式、规律的探讨,揭示其产生、发展、形成的过程,从而使学生整体把握知识的前因后果,这是尤为重要的.下面笔者结合自身的物理教学实践,以案例形式介绍自己的教学所得,以与广大同仁共享.  1 对物理教学概念的教学探讨  在物理教学中,有这样一类物理概念,它们在引入过程中,具有相似的教学环节.如果我们引入得当,将会给后继教学带来不少便利.  案例1 学习“速度”  大家知道,