【摘 要】
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在小学数学教学中,我们常常发现许多数学老师为了适应考试的需要,偏重自己的分析、讲解,在课堂上照本宣科地把知识传授给学生,而忽视了学生口头表达能力的培养,不利于学生素
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在小学数学教学中,我们常常发现许多数学老师为了适应考试的需要,偏重自己的分析、讲解,在课堂上照本宣科地把知识传授给学生,而忽视了学生口头表达能力的培养,不利于学生素质的提高.小学生正处于语言和言语的发展期,他们对数学概念、原理、判定的描述,无不体现了他们的思维.为了更好地让学生参与教学的全过程,提高课堂教学效果,我在教学中着意从＂想说＂＂敢说＂＂会说＂等一系列过程培养学生＂说＂的兴趣与能力,活跃了课堂的气氛,增强了学生学习的信心,取得了一定的成效.
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