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对于《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章的教学来说,“文体规范”成为教学内容取舍与教学策略展开的制约性因素。是尊重文本的文体特征,依据新闻的特点展开教学,还是勇于突破文体规范的限制,将其作为一篇叙事性作品教学,这是值得探究的问题。
文体规范:坚守还是冲破——从《奥斯维辛没有什么新闻》的教学说开去
【摘 要】
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对于《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章的教学来说,“文体规范”成为教学内容取舍与教学策略展开的制约性因素。是尊重文本的文体特征,依据新闻的特点展开教学,还是勇于突破
【机 构】
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中山市教育教学研究室
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年1期
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