【摘 要】
：
近年来,高考作文实行等级评分,除了基础等级分,发展等级分也占很大比重。其中发展等级分则以一点突出者按等评分,不求全面,它是对在作文某方面有突出表现的同学的一种奖励。
论文部分内容阅读
近年来,高考作文实行等级评分,除了基础等级分,发展等级分也占很大比重。其中发展等级分则以一点突出者按等评分,不求全面,它是对在作文某方面有突出表现的同学的一种奖励。所以,在考场这种特定条件下,我们应抓住高考评分
In recent years, college entrance examinations have been graded, and in addition to the basic grades, development grades also account for a large proportion. The grades of development grades are graded by the ones that are outstanding, and are not required to be comprehensive. It is a reward for students who have outstanding performance in certain aspects of the composition. Therefore, under the specific conditions of the examination room, we should hold the college entrance examination score.
其他文献
冯桂芬是学术界争议颇大的人物。关于他的思想的评价，大体有三种意见：有的把冯桂芬视为地主阶级改革派思想家；有的认为冯桂芬属于洋务派，亦即反动的、卖国的思想家；有的把冯桂芬划
一、“导—析—练”教学方式的定位与特点阐述进行“导—析—练”课堂教学方式的研究者之所以没有称其为教学模式,是因为通过类比性研究调查发现“它包含了问题驱动法、任务
高考来临,可是应试作文这一关实在难以攻克,那么,面对高考如何才能写出洋洋洒洒的文章来呢?我想从联想的角度谈谈这个问题。一、类比联想类比联想即由一事物或一事件想到与之
何谓“路径”？《现代汉语词典》中有这样两种解释：一是道路；二是门路。那么“路”又是什么呢？鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”语文学习同样如此。学生是有思维、有灵性的，我们完全可以，也十分有必要在语文课堂的“迪斯尼乐园”里给他们充分的尊重、信任、自由，让他们按着自己的喜好和方式，建构出一条条适合学生自己学习语文的“最佳路径”。在找寻语文学习“最佳路径”的过程中，苏教版四年级语
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
前不久,《小学语文教学》杂志的编辑在作文群里征集习作教学优秀课例,我抱着试试看的心态,发给编辑老师一个“外貌描写指导”的习作课例。对于本课例,我更多的只是希望得到编
观课议课活动是提高教师专业成长的助推器,因观课者视角的不同,故其对授课者执教过程中所看、所想也就存有差异。作为一名智慧型的教师,能在观课中发现并感受到课堂上落实的
关於史学家的工作到底是什麽性质的问题，哲学家已作过长篇的理论性论述。我最近刚刚写完了一本书，在这本书中，作为一个历史从业人员，我通过一个实际的历史个案，即本世纪之交的义和
回首漫漫长征路,红军战士们虽爬过雪山,跨过江流,走过草地,但坚强的战士们如不畏严寒的苍松独立山巅,舍生忘死、不畏艰难是他们英雄气概的最好体现。二万五千里的长征,他们举