【摘 要】
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本文就教学中发现的学生对于单词重音难以把握的问题进行了分析。采用访谈以及问卷调查的研究方法,探讨了产生这一现象的多种原因,提出了有效的教学策略并应用于教学实践,取
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本文就教学中发现的学生对于单词重音难以把握的问题进行了分析。采用访谈以及问卷调查的研究方法,探讨了产生这一现象的多种原因,提出了有效的教学策略并应用于教学实践,取得了良好的效果。
This article analyzes the problems that students find in teaching difficult to grasp the word stress. Using interviewing and questionnaire research methods, this paper explores many reasons for this phenomenon, puts forward effective teaching strategies and applies them to teaching practice, and achieved good results.
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