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随着教育人本主义的回归和教师理念的提升，幼儿教育越来越重视幼儿在活动巾的主体地位，课堂中也出现了很多的“流行用语”。从表面来看，这些“流行用语”构建了关怀、平等、激励的教学氛嗣，师幼关系融洽、和谐，但是细细品味．这些课堂真的把幼儿放在首位了吗？是形式多一些还是实质多一些呢？这些都值得我们反思。
对集体教育活动中“流行用语”的冷思考
【摘 要】
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随着教育人本主义的回归和教师理念的提升，幼儿教育越来越重视幼儿在活动巾的主体地位，课堂中也出现了很多的“流行用语”。从表面来看，这些“流行用语”构建了关怀、平等、激励
【机 构】
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江苏省海安县第一实验幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2013年7期
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