对小语教学的反思

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zbt_25
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
反思之一 :国家为什么要开设语文这门课程 ,即人们为什么要学习语文 ?怎样学语文 ?修订版“大纲”指出 :“语文是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。”学生学习语文 ,主要是为了掌握语文这个工具。即积累语言 ,积淀语感 ,凭借语感 ,运用语言。和掌握自行车、汽车等 One of the reflections: Why does the state want to open a language course, that is, why people learn Chinese? How to learn a language? The revised Outline states: “Chinese is the most important communication tool and an important part of human culture.” Students Language learning, mainly to master the language of this tool. That accumulation of language, accumulation of language sense, with language sense, the use of language. And master bicycles, cars and so on
其他文献
《山东教育》曾经刊登过一篇文章,题目是《给老师的12条建议》,其中第2条“作业批改:变‘×’为‘?’”令我感受颇多,思考颇深。从事教学工作15年,作业批改总是用“×”“菁
成材要从娃娃抓起早期教育专家指出:“希望每个家长都能使自己的孩子拥有一个最佳的人生开端”。一个刚出生婴儿的大脑重量约为390克,到了3岁时就拥有成人大脑重量的80%,即1
据法国《快报》第2385号(1997年3月末)报道,在法国文坛以喜爱标新立异而闻名遐迩的著名小说家菲利普·索莱尔斯,最近又完成了一部小说新作《单套间》,并且已在伽利马出版社
【案情简介】2008年6月22日,文某与某能源公司(以下简称“某公司”)签订劳动合同后,到该公司工作,合同期限一年,担任工程师职务,约定月薪6500元。2009年6月2日,合同期满终止
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
听是分辨和理解话语的能力,即听并理解口语语言含义。这也是小学生英语听力培养的出发点和归宿。那么,怎样培养小学生的英语听力呢?这里,本文就此问题作以下探讨。一、听什
“极”在古代汉语里有“疲惫”和“穷困”义,人们多不知道,往往误用今义“极点”、“极限”、“极尽”去理解。例如:  《史记·屈原列传》:“人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。”其中“劳苦倦极”的“极”,很多选本都没有注释,不少人把“极”解释为“极点”,似乎也通,其实大错而特错。  “劳苦倦极”与“疾痛惨怛”句式俪偶,“疾痛惨怛”是四字(词)并列,“劳苦倦极”应该同样如此。
苏霍姆林斯基说:“世界通过游戏展现在孩子面前,人的创造才常常在游戏中表现出来,没有游戏也就没有充分的智力发展。”实践也证明,学生的创造性往往在游戏中表现出来,智力也
培养和提高学生的运算能力,是小学数学教学的主要任务之一,也是数学教师普遍关心和重视的问题。为了研究这个问题,我们选择一所小学三年级的两个班,对学生的运算能力进行了
通过对我国S型热电偶在0~962℃进行的大量 分度实验,并与NIST的No.S5热电偶进行比对,得出我国生产的S型热电偶分度特性和国际新分度表十分接近的结论. Through a large numbe