【摘 要】
:
小学语文教学注重学生听、说、读、写等能力的全面发展,阅读是小学语文教学的重要组成部分之一,其具有重要的意义及价值。通过阅读教学能帮助学生在阅读语境中进一步感知语言魅力,丰富知识储备,为写作积累素材,可促进学生更好地成长。本文以小学语文阅读教学为切入点,研究分析优化提问环节的有效策略。
论文部分内容阅读
小学语文教学注重学生听、说、读、写等能力的全面发展,阅读是小学语文教学的重要组成部分之一,其具有重要的意义及价值。通过阅读教学能帮助学生在阅读语境中进一步感知语言魅力,丰富知识储备,为写作积累素材,可促进学生更好地成长。本文以小学语文阅读教学为切入点,研究分析优化提问环节的有效策略。
其他文献
Φ4.2m×13m水泥磨配TRP140×140型辊压机,原联合粉磨生产P·042.5级水泥,标准稠度需水量28.6%。为了满足商品混凝土对P·042.5水泥标准稠度需水量较低的要求,我们把原联合粉磨系统改造为联合兼半终粉磨系统,根据产品要求随时切换两个系统进行生产,具体改造部位涉及选粉机、隔仓板、出料篦板、当然包括工艺线路。改造后,以半终粉磨生产时,P·042.5级水泥标准稠度需水量27.3%。
随着经济的日益发展,中小企业正在逐渐成为中国国民经济体系中的支柱。中小企业一边在成长,另一边又在不断完善内部控制。鉴于目前我国市场经济的发展并不完善,中小企业真实的内部控制管理体系还相对落后,其中最为明显的现象就是内控的不足,企业经营者缺乏大局观,欠缺有效的内部监管制度等,如果类似问题都得不到妥善的解决,会严重影响民营企业的可持续性发展,甚至于对国家整个经济秩序的稳定性产生不良的影响。因此中小企业
新一轮高考综合改革打破了文理科的界限,高中生将面临多种选科模式。而教育部下发的相关文件也明确提出,要引导学生正确认识自我,具有一定的生涯规划能力。生涯规划教育成为高中课程体系的重要组成部分。中学生的生涯规划教育不仅要引导学生根据兴趣选科,还要使其能够回答我是什么样的人、我想成为怎样的人、我的阶段目标和人生目标是什么等一系列问题。这不仅需要专业的生涯规划课程指导,还需要各学科在日常教育中融入生
阅读教学是语文教学的重要构成要素之一,而群文阅读既是当前阅读教学中的热点,也是教学实践中的难点。部编版语文教材根据课堂教学实际,入选文章有限,选文存在一定的单一性,无法满足学生个性化与多样化的阅读需求,而“1+X”教学方式可以立足于语文教材,但又不局限于教材,以教材为“1”,依据教材进行课外“X”拓展阅读,从而基本满足学生的阅读需求,提升学生阅读素养。故“1+X”教学方式是实现群文阅读的重要途径,
随着我国希恩课程改革的不断发展,中考英语写作的内容也逐渐多元化,无论是人物描写还是事物描写都越来越贴近学生的生活。本文以此为基础分析目前中考英语写作的题型方式,分析中考英语写作的内容,从而进一步探究中考英语写作未来的发展趋势。
阅读学习是学生获取知识的重要途径所在,但是由于阅读学习本身具备一定的枯燥性,部分学生对于阅读学习的兴趣较差,进而导致阅读学习效果较弱。加强创建书香班级是促进初中语文阅读教学效果提升的重要基础。本文将通过培养学生良好的阅读学习习惯、培养学生科学的阅读学习方法、创设语文阅读教学实践活动等多项措施,对创设书香班级的具体实施措施进行分析和探究。
在小学阶段,学生的阅读能力与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。本文首先简要描述"阅读力"的内涵和培养意义;其次从明确教学目标的角度提出注重"阅读力"培养的策略,从自主阅读的角度提出优化阅读教学的方法,从精度教材内容的角度提出培养学生"阅读力"的课堂教学策略,从教学评价的角度进行策略优化。
纪念性空间作为人们的纪念情感在建筑空间中的物化体现,是人们表达纪念情感的精神场所,也是最能体现精神性的建筑空间之一。湖南省拥有数量丰富的红色文化遗址资源,红色文化的精神内涵也较为丰富,红色纪念性空间更是得到了大多数人的关注。从目前湖湘地区纪念性空间的设计建造来看,虽然较之以往有了很大的发展和进步,但仍然存在许多问题,如空间形式单一、缺乏艺术性、缺乏认同感等等,将对红色纪念性空间的生成发展及文化内涵
小学语文阅读是一个动态构建的再创造过程,要通过合理的阅读预测意识和策略,引领学生进行互动性、思考性的阅读。小学语文教学合理运用阅读预测策略,就要关注学生的主体参与性,激发学生的阅读兴趣和期待,借助于阅读标题、句子、段落进行阅读猜测,并通过阅读故事情节的发展验证预测,从中体会小学语文阅读的乐趣。本文结合笔者的教学实践,就小学语文阅读教学中的预测策略做一分析探讨。