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在'统计与概率'领域的教学过程中,将真数据、真对话、真思考融入课堂教学,有利于培养学生的数据分析观念以及数学的核心素养。1.真数据,体会随机现象。数据的来源有两种:一种是阅读别人现成的数据,比如报刊资料上的数据;一种是需要自己调查的数据。数据是信息的载体。
小学数学统计与概率的“真”
【摘 要】
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在'统计与概率'领域的教学过程中,将真数据、真对话、真思考融入课堂教学,有利于培养学生的数据分析观念以及数学的核心素养。1.真数据,体会随机现象。数据的来源有
【机 构】
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福建省厦门市集美区内林小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2019年5期
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