初中数学高效课堂教学方法探讨

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichao984
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  【摘要】随着教育的进步,新课程改革正在不断深入,其中也对初中数学的要求更加严格,越来越重视初中数学教学质量的提升,也就要求数学教师在平常的教学工作中积极思考和总结经验,找到教学改革的切入点,科学合理的对初中数学教学进行革新,提高课堂的教学质量。但是目前我国初中数学教学仍然存在很多问题,导致教学质量一直未得到提升。本文就针对目前我国初中数学教学存在的一些问题,提供一些适合学生学习效率提高的教学策略。
  【关键词】初中數学
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【摘要】在初中班级管理过程中,教师要对初中生有一个初步的了解,而初中的学生通常处于青春期,因此在这一时期他们会很容易受到外界影响,并且身体和心理都会得到迅速的发展,但是这一时期的学生往往都会产生叛逆的心理,想要独立自主,不服管教。因此班主任在进行班级管理过程中,一定要注重管理方法,不能够与学生硬碰硬,应该循循善诱的对学生进行教导,要对学生进行引导。只有这样才能够更好地去让学生认可教师根据教师的教学
【摘要】 政治是一门需要仔细钻研和理解的学科,高中政治更是如此,因为政治内容比较深刻复杂,所以需要学习者格外认真的去钻展、去学习。现如今我国的各项事业都在发展,教育也不例外。而针对政治课堂,要做的就是如何能将比较难懂、深刻的内容,生动灵活的展现给学生,让他们爱上政治课堂。本文就是谈谈案例教学法在高中政治教学中的应用问题。   【关键词】 高中 政治教学 案列教学   【中图分类号】 G633.2
【摘要】公民的综合素质主要由思想道德素质,科学文化素质和法律素质等所组成。法律素养的提升是公民综合素养提高的关键。公民的法律素养直接关系到一个国家在国际社会中的形象和地位,影响着综合国力的提高。  【关键词】核心素养 思想政治  一、无知于法律,失德于人生  沈阳一高中生刘某,成绩优异,性格开朗外向,却因打篮球时,一时与人发生口角,打碎同学鼻梁骨,而被判故意伤害免刑罚,这犯罪记录将伴其一生。刘某
【摘要】基于真实化的情景和“变化观念与平衡思想”的化学学习能力培养策略,科学、有效地融合在课堂,使学生在学习化学基础知识的进程中,逐步提高化學学习能力。  【关键词】变化观念与平衡思想;化学学习能力;学科核心素养  【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)30-223-01  2018年教育部发布了《普通高中化学课程标准(2017年版)》,表达了课程教学
【摘要】在高考语文教学中,作文是教学的重点和难点。因此,在新高考作文的教学工作中,教师应该注意教学工作的创新,从而有效提高作文教学的质量。近些年的高考改革工作中,作文在高考语文中的比重越来越大,因此也引起了广大语文教师的重视。本文对语文作文写作中经常出现的问题以及创新写作在新高考语文作文写作教学中的运用策略进行了探讨,希望能够为新高考背景下语文作文的教学提供帮助。  【关键词】作文写作教学 新高考
【摘要】 对话式教学是基于平等民主、互相尊重信任的基础,师生间通过言语、媒介等沟通形式达到心灵交融、互动生成、融合批判的教学效果。微课以简短时间内有效呈现关键知识点的特性,融合于对话式教学时,更能彰显其优化教学方式和提高教学效果的地位,在积极促进学生学习成效的同时,亦驱动教师的专业素养的形成,师生间相得益彰、教学相长。本文以数学学科为契合点,分析对话视角下微课在数学教学中的效用。   【关键词】
【摘要】本文尝试用“问题导学式”教法来进行《洛伦兹力与现代技术》的教学,使得教学更具探究性和启发性。  【关键词】洛伦兹力与现代技术 问题导学式教学  本教学设计按照“教师为主导,学生为主体,过程为主线”的教学设想,采取了引导探究的教学方法,把教材内容有机地划分成6个探究小课题,辅之以一系列环环相扣的探究小问题,并结合物理学史料来开展教学。在整个过程中,既有学生的积极参与、拾级攀登,又有教师的点
【摘要】自我管理,对于学生而言非常关键。只有学生具有自我管理能力、主动开展学习能力,才能使学生在学习的过程中不断的发展自己,提升自己。班主任作为学生的引领人,对于学生的发展起着关键的作用,必须要重视中学生自我管理能力的培养。本篇文章分析了自我管理对于中学生的作用以及班主任对于学生自我管理进行引导的作用,分析了培养学生自我管理能力的措施,希望能够提升学生自我管理能力。  【关键词】初中班主任 工作
【摘要】提高教学效果的关键,在于挖掘与呈现知识背后的思维方法,并训练学生理解它、掌握它、应用它。思维的可视化就是将师生的理性思维、正向思维、良性思维变隐性为显性,呈现给大家,使其更加清晰、直观,利于记忆、理解和运用。  【关键词】以图显踪 思维导图 流程图 条码标注 数理图像 情境再现 手账 漫画(话)  【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1992-7711(2020)
【摘要】初中英语的学习不单单要教学学生们知识点,同时也要在教学的过程中让学生们学会思考和自主学习,而在英语课堂上运用启发式教学的模式,是可以实现引导学生思考和激发学生们学习的积极性这两个目标,并且采用了这种模式可以大大提高学生们的学习效率,因此,本文以初中英语启发式教学模式探究为题展开讨论。  【关键词】初中英语 启发式教学 探究  【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A  【文章编号】