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在初中生物教材当中所涉及的教学知识点与浩瀚无边的生物知识体系相比,不论知识的深度上还是广度上都存在较大的局限。因此,在素质教育理念下,初中生物教师不仅要将课本知识传递给学生,还要同步培养其自主学习意识和浓厚的学习兴趣,使学生能够积极主动地探索生物知识,使自身的生物知识结构得到不断地完善与扩充。本文针对如何在初中生物教学中培养学生自主学习能力这一课题进行了专项研究,并提出了几点措施建议,供大家参考借鉴。