【摘 要】
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高等工程教育的目的是培养工程科技人才,而生态文化教育的目的是培养生态型专门人才,高等工程教育与生态文化教育耦合的教育模式在原有高等工程教育的基础上融入生态理念及生
【机 构】
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贺州学院建筑工程学院,浙江农林大学林业与生物技术学院
【基金项目】
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广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目（KY2016LX376）,贺州学院2016年高等教育研究专项课题,贺州学院教学质量与教学改革工程项目（hxyjg201550）,贺州学院学生工作研究课题（hxysz201512）.
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高等工程教育的目的是培养工程科技人才,而生态文化教育的目的是培养生态型专门人才,高等工程教育与生态文化教育耦合的教育模式在原有高等工程教育的基础上融入生态理念及生态知识,培养出具有生态价值观的生态型工程科技人才.基于高等工程教育与生态文化教育的耦合基础与设想、耦合机理、耦合模型构建及实践路径等展开探讨,提出若能将高等工程教育与生态文化教育耦合,培养出既具备工程科学知识,又具有生态文化涵养的新一代工程科技人才,必将在一定程度上引发高等工程教育观念的变革,生态化的理念与思维将成为高等工程教育理念的新潮流,必将
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