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【摘要】新时代下，我国教育事业在社会发展环境下发生了巨大的变化，主要是由于生产力结构的变化，进一步推进了我国人才制度的变化。那么在初中阶段英语课程的教学过程中，最重要的就是在课堂宝贵的时间内实现最大化的课堂效率，是当前很多初中英语教师最关注的问题。因此，对当前我国初中英语教学的实际情况展开深层次的分析，并且根据初中英语教学的大纲任务以及教学计划，如何通过改变教学模式来实现有效教学是最核心的问题，需要当前初中英语的指导老师能够重视到这一问题。
【关键词】有效教学；初中英语；教学；精彩
【作者简介】宇文迪（1973.11-），女，漢族，乾县城关镇人，陕西省咸阳市乾县长留初级中学，中学一级教师，研究方向：初中英语。
前言
初中英语课程在初中阶段的地位很重要，是提高初中阶段英语整体素质的最重要的课程，能够帮助学生对英语的学习打下坚实的基础。另外，英语在学习过程中，最需要关注到学习方法的正确性以及老师开展英语教学模式的正确性，这些问题都直接关系到学生英语素质的培养。英语作为新时代中国和世界各个国家进行频繁交流的语言基础，那么就需要关注到学生在英语学习过程中语言表达，强化口语的学习，让初中英语成为学生十分喜欢的一门学科。
一、新时代下我国初中英语课程教学实际开展情况分析
课程改革背景下，很多初中阶段英语老师反映学生对于英语学习的兴趣普遍偏低，并且在短暂的英语课堂教学中很难提起学生的兴趣，学生对知识的获取能力很差，不能够完成相应的教学内容和教学计划。针对这一问题，就需要当前初中阶段英语老师能够学生的学习需求，经常和学生进行学习方面的谈话，建立一种平等良好的师生关系，这对于帮助学生解决英语课程学习的困难提供了保障。所以说，当前我国初中英语课程的整体教学质量偏低，这主要是由于老师和学生的配合不完美，老师不具备当前社会发展环境下的素养，学生很多问题和老师打不成共识，这些原因都导致初中阶段英语课程的学习并不能够顺利开展。
二、针对当前我国初中英语在教学过程中存在的问题，构建与之相适应的解决措施来进一步的提升教学的效率
1.在初中英语课程教学过程中需要抓住课堂的时间为学生提供更多优质的教学素材。学生作为学习的主体，那么就需要老师全方位的服务，老师在这个过程中就需要关注到学生的学习需求，并且在课堂教学过程中能够和老师打成一片，对老师教学的不足之处进行及时的汇报。那么接下来就需要初中英语课程老师在开展教学过程中能够抓住课堂的宝贵时间，帮助学生找到最恰当的教学素材，与此同时利用现代化的教学技术为学生提供优质的教学课件，让学生能够在课堂教学上对知识体系结构一目了然，不但能够节约大量的课堂时间，让学生能够感受到英语学习的快乐，在这个过程中老师帮助学生建立信心和成就感，对于学生身心健康的发展提供了重要的保障，同时对于提升学生浓厚的兴趣打下了坚实的基础，帮助学生在课堂教学中获取了最大化的学习效率。
2.想要让初中英语教学变得更加精彩，那么就需要帮助初中生整体的特征构建相应的教学情境。初中学生最重要的特点就是叛逆，喜欢按照自己的意愿和想法去做事，很多时候和老师的关系很尴尬，这样一来就不利于初中英语教学的顺利开展。当下很多初中英语老师为了进一步提高初中英语教学的整体效率，让整个课堂变得更加精彩，那么就需要关注到初中生整体的共同特征，找到学生感兴趣的方面，为学生提供更好的学习环境和教学环境。老师可以通过小组合作的方式让学生在一个宽松自由的教学环境中获取更多的英语知识，将更多的时间留给学生进行学习和思考，老师的任务为学生提供一个学习氛围较强的学习环境，在学生有困惑的时候进行及时的指导。
3.为帮助初中英语课程实现有效教学那么就必须要打破先前的教学理念和教学模式。很多初中英语老师虽然有较高的教学资历，但是并不能够迎合新时代社会教育领域的发展，在学生学习指导过程中当然采用了先前的指导模式和指导理念，并且很多老师在英语课堂教学中仍然采用了先进的教学模式，这些陈旧的教学理念和教学思想都不利于当前初中英语课程高效课堂的实现。因此，就需要突破先前的陈旧理念，能够根据新时代下初中英语的教学要求，关注到学生的学习需求，在教学过程中不断的优化教学结构，为学生提供更优质的课堂，让老师成为学生的良师益友，建立新的教学模式，帮助学生获取更多的英语知识，这对于提高学生的英语素养起到了重要的保障。
三、结束语
初中阶段课程的教学想要进一步提高课程教学效率，那么最重要的就是在课堂有效的时间内实现最大化的教学效率。在初中英语课程教学过程中，我们可以观察到初中英语课程作为初中阶段的基础性学科，对于帮助学生建立英语学习的兴趣至关重要，帮助学生培养较强的英语素养起到了重要的保障，与此同时在初中阶段学习更多英语知识对于后续的英语学习打下了坚实的基础。因此，就需要初中课程老师能够抓住学生感兴趣的方面，选取吸引学生的教学素材，利用现代化的教学技术来不断的优化课堂环境，为学生创造一个良好的教学情景，需要打破先进的教学理念和教学模式，为学生提供最优质的服务。
参考文献：
[1]魏莉丽.隐喻与职高英语词汇教学[J].英语画刊（高级版），2017 （01）：151-153.
[2]单树斌.对高中英语口语教学的状况分析及思考[J].中华少年， 2017（07）：251-253.
[3]尹亚.任务型教学在对口单招英语阅读中的应用研究[J].好家长， 2017（04）：168-169.
[4]杨海全.浅谈初中英语培养学生思维能力的方法[J].青少年日记（教育教学研究），2016（11）：201-203.
【关键词】有效教学；初中英语；教学；精彩
【作者简介】宇文迪（1973.11-），女，漢族，乾县城关镇人，陕西省咸阳市乾县长留初级中学，中学一级教师，研究方向：初中英语。
前言
初中英语课程在初中阶段的地位很重要，是提高初中阶段英语整体素质的最重要的课程，能够帮助学生对英语的学习打下坚实的基础。另外，英语在学习过程中，最需要关注到学习方法的正确性以及老师开展英语教学模式的正确性，这些问题都直接关系到学生英语素质的培养。英语作为新时代中国和世界各个国家进行频繁交流的语言基础，那么就需要关注到学生在英语学习过程中语言表达，强化口语的学习，让初中英语成为学生十分喜欢的一门学科。
一、新时代下我国初中英语课程教学实际开展情况分析
课程改革背景下，很多初中阶段英语老师反映学生对于英语学习的兴趣普遍偏低，并且在短暂的英语课堂教学中很难提起学生的兴趣，学生对知识的获取能力很差，不能够完成相应的教学内容和教学计划。针对这一问题，就需要当前初中阶段英语老师能够学生的学习需求，经常和学生进行学习方面的谈话，建立一种平等良好的师生关系，这对于帮助学生解决英语课程学习的困难提供了保障。所以说，当前我国初中英语课程的整体教学质量偏低，这主要是由于老师和学生的配合不完美，老师不具备当前社会发展环境下的素养，学生很多问题和老师打不成共识，这些原因都导致初中阶段英语课程的学习并不能够顺利开展。
二、针对当前我国初中英语在教学过程中存在的问题，构建与之相适应的解决措施来进一步的提升教学的效率
1.在初中英语课程教学过程中需要抓住课堂的时间为学生提供更多优质的教学素材。学生作为学习的主体，那么就需要老师全方位的服务，老师在这个过程中就需要关注到学生的学习需求，并且在课堂教学过程中能够和老师打成一片，对老师教学的不足之处进行及时的汇报。那么接下来就需要初中英语课程老师在开展教学过程中能够抓住课堂的宝贵时间，帮助学生找到最恰当的教学素材，与此同时利用现代化的教学技术为学生提供优质的教学课件，让学生能够在课堂教学上对知识体系结构一目了然，不但能够节约大量的课堂时间，让学生能够感受到英语学习的快乐，在这个过程中老师帮助学生建立信心和成就感，对于学生身心健康的发展提供了重要的保障，同时对于提升学生浓厚的兴趣打下了坚实的基础，帮助学生在课堂教学中获取了最大化的学习效率。
2.想要让初中英语教学变得更加精彩，那么就需要帮助初中生整体的特征构建相应的教学情境。初中学生最重要的特点就是叛逆，喜欢按照自己的意愿和想法去做事，很多时候和老师的关系很尴尬，这样一来就不利于初中英语教学的顺利开展。当下很多初中英语老师为了进一步提高初中英语教学的整体效率，让整个课堂变得更加精彩，那么就需要关注到初中生整体的共同特征，找到学生感兴趣的方面，为学生提供更好的学习环境和教学环境。老师可以通过小组合作的方式让学生在一个宽松自由的教学环境中获取更多的英语知识，将更多的时间留给学生进行学习和思考，老师的任务为学生提供一个学习氛围较强的学习环境，在学生有困惑的时候进行及时的指导。
3.为帮助初中英语课程实现有效教学那么就必须要打破先前的教学理念和教学模式。很多初中英语老师虽然有较高的教学资历，但是并不能够迎合新时代社会教育领域的发展，在学生学习指导过程中当然采用了先前的指导模式和指导理念，并且很多老师在英语课堂教学中仍然采用了先进的教学模式，这些陈旧的教学理念和教学思想都不利于当前初中英语课程高效课堂的实现。因此，就需要突破先前的陈旧理念，能够根据新时代下初中英语的教学要求，关注到学生的学习需求，在教学过程中不断的优化教学结构，为学生提供更优质的课堂，让老师成为学生的良师益友，建立新的教学模式，帮助学生获取更多的英语知识，这对于提高学生的英语素养起到了重要的保障。
三、结束语
初中阶段课程的教学想要进一步提高课程教学效率，那么最重要的就是在课堂有效的时间内实现最大化的教学效率。在初中英语课程教学过程中，我们可以观察到初中英语课程作为初中阶段的基础性学科，对于帮助学生建立英语学习的兴趣至关重要，帮助学生培养较强的英语素养起到了重要的保障，与此同时在初中阶段学习更多英语知识对于后续的英语学习打下了坚实的基础。因此，就需要初中课程老师能够抓住学生感兴趣的方面，选取吸引学生的教学素材，利用现代化的教学技术来不断的优化课堂环境，为学生创造一个良好的教学情景，需要打破先进的教学理念和教学模式，为学生提供最优质的服务。
参考文献：
[1]魏莉丽.隐喻与职高英语词汇教学[J].英语画刊（高级版），2017 （01）：151-153.
[2]单树斌.对高中英语口语教学的状况分析及思考[J].中华少年， 2017（07）：251-253.
[3]尹亚.任务型教学在对口单招英语阅读中的应用研究[J].好家长， 2017（04）：168-169.
[4]杨海全.浅谈初中英语培养学生思维能力的方法[J].青少年日记（教育教学研究），2016（11）：201-203.