音乐之旅学术之旅寻根之旅——上海音乐学院延安纪行

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在全国各族人民庆祝中国共产党成立100周年、深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神之际,上海音乐学院二百六十多名师生在党委书记徐旭、院长廖昌永及徐卫、刘英、冯磊、吴学霆等院领导的带队下,于2021年7月17日至20日来到革命圣地延安,演出了新时代版《长征组歌》,举行了国家社科基金艺术学重大项目《中国红色音乐文化传播研究》学术研讨会,参观了鲁迅艺术学院等革命旧址,并在“红星闪闪”广场举行新党员入党宣誓、现地党课等学习教育活动,完成了一次音乐之旅、学术之旅、寻根之旅.
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中国跨境电子商务与物流二者之间的融合发展趋势越来越明显.采用协整分析法对我国跨境电子商务与物流融合的发展程度进行实证研究.结果 表明:融合发展现象存在于我国跨境电子商务与物流之间,而且这种融合发展程度是明显的.对此,提出了我国跨境电子商务与物流融合的发展对策:一方面要通过改善我国跨境电子商务发展环境、拓展我国跨境电子商务发展空间及加强我国跨境电子商务创新创业人才培养来确保我国跨境电子商务稳健发展;另一方面要通过进一步推进物流业降本增效、稳步推进物流枢纽建设和加快推进现代物流技术创新与应用来推动我国物流高质
本科院校计算机课程教学围绕工程教育认证中以学生为中心(SC)、面向产出的教育(OBE)和持续改进(CQI)等3个核心理念,采用贯穿式案例设计方法,注重学生的中心地位,强化学生的知识利用,能够有效提升学生的复杂问题分析解决能力.实践结果表明,采用该教学方法后学生的课程考核优良率达90%以上.
关于我的作品有不少学者分析,比我自己分析的要好,如果大家感兴趣的话可以参考其他理论家和学者的研究文献.我常反思自己创作中的失误,有些问题尚未得到解决.rn先分享一个关于明末画家陈洪绶(1 598-1652)的故事.他是重要的变形艺术画家,极为有趣.据说,陈洪绶喜欢每年举办画展,同时观察看画人的反应.意外的是,当他注意到大家特别喜欢哪幅画,就会把它撕掉,因为他认为大家第一眼就会喜欢的东西缺少后劲,那不是他最想得到的.他更希望艺术能让人回味.①
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陆华柏(1914-1994),我国当代作曲家、音乐教育家,为20世纪中国音乐发展做出多方面贡献.1937年至1943年间,陆华伯旅居广西桂林,他以极大的热情投入桂林文化城建设,不仅从事音乐教育和音乐创作,还常在桂林报刊发文.抗战时期陆华柏在桂林发文的报刊主要为《扫荡报》.鉴于目前学界对陆华柏音乐文论的研究主要侧重于他1940年4月21日在广西桂林《扫荡报》副刊“瞭望哨”发表的《所谓新音乐》.对陆华柏同时期的其他文论了解较少,笔者将《扫荡报》缩微胶卷上陆华柏发表的34篇文论进行整理,发现他在当时投身抗战音乐
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为解决传统蚁群算法在路径规划方面存在的路径较长及收敛速度较慢的问题,给出了改进蚁群算法以及基于该算法的移动机器人三维路径规划方法。根据三维地图构造出三维空间模型,设定蚂蚁从起始点到终点移动方向所指向的区域为有利通行区域,增大该区域的信息素初始值,利用信息素的正反馈作用激励蚁群快速到达终点,设计了全新的多元化启发函数,改进后的蚁群算法利用多元启发函数计算可视区域内下一步可到达节点的概率,通过蚂蚁当前
吕骥先生(1909-2002)在传统音乐研究领域多有成果问世,以20世纪40年代《中国民间音乐研究提纲》(简本名为《如何研究民间音乐(研究提纲)》),全书更名为《中国民间音乐研究提纲》,(以下简称《提纲》)中提出的民间音乐分类法最有代表.今人梳理中国传统音乐“五大类体裁分类法”与“四大类社会阶层分类法”的形成时,往往都会将历史追溯至《提纲》,显示出该分类法对中国传统音乐研究持久而深远的影响.
期刊
依据教育部研究生司、国务院学位办相关文件精神,针对前期艺术硕士专业学位建设和发展过程中显现的一些现实问题,为满足社会对高层次艺术师资的需求,保证和提高艺术硕士培养质量,完善专业学位研究生培养体系,全国艺术专业学位研究生教育指导委员会(简称“艺术教指委”)组织专家团队,经多次研讨,对现行《艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案》《艺术硕士研究生专业学位论文写作规范》进行修订完善,并专门研制《音乐教育方向艺术硕士专业学位基本要求》(简称“基本要求”),此作为行业标准于2020年上半年正式颁布,对各地院校的专业学
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“文化中断”是教育人类学范畴内的一种假说,主要研究在多数民族文化中接受学校教育的少数族裔学生与原文化割裂而学业不佳的问题.通过历时和共时研究可知百年来美国教育人类学三阶段中“文化中断”研究存在合法性、根基和实证不足等问题,存在微观宏观研究和家—校文化中断等论争.这种研究范式后来因遭质疑而式微,又衍生出多元替代方案.文化中断论范式有其合理性,对中国民族教育和相关政策制定有一定启示.
基于继续教育学员的现况及其多元化需求,充分挖掘翻转教学与继续教育的耦合效应,构建涵盖零翻转、部分翻转、完全翻转三种形态的多元化翻转课堂架构,并设计这一架构的教学原理与应用机制,以期促进继续教育学习空间重构,探索时空优化、惠众广泛、习者定制的新型继续教育模式.
在浩瀚的欧洲音乐文库中,室内乐是极为重要的音乐体裁,而在室内乐的各种形式中,弦乐四重奏又是最为突出的表演形式.无可否认,在弦乐四重奏领域,奥地利作曲家弗朗兹·约瑟夫·海顿是其中首屈一指的人物.虽然在他之前,已经有四重奏的表演,但真正奠定弦乐四重奏形式的作曲家无疑是海顿.因而,在西方音乐史上,人们不仅把海顿称为“交响乐之父”,也称他为“弦乐四重奏之父”.海顿一生共创作八十多部弦乐四重奏,不仅数量极多,而且质量也极高.音乐史学家唐纳德·杰·格劳特曾这样评价海顿:“海顿融各种音乐风格因素于一炉,完美地使曲式服从
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