【摘 要】
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教师不仅是教书,更重要的是育人,让学生健康地成长,所以教师应在教学工作中,善于发掘与教学内容有关的德育因素,并通过教学过程渗透给学生,从而达到教书育人的目的。作为基础
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教师不仅是教书,更重要的是育人,让学生健康地成长,所以教师应在教学工作中,善于发掘与教学内容有关的德育因素,并通过教学过程渗透给学生,从而达到教书育人的目的。作为基础学科的数学,本身的知识内容和知识体系渗透了德育因素,如何抓住数学
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