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【正】一、示范的目的要求示范的动作要清楚。从表象特点的直观性来讲,由于学生过去对技术动作有所了解,从电影、电视、体育比赛或在学校课外体育活动时等方面看过或简单的接触过,但在技术上它是不完全或不全面的形象。为了唤起其记忆,建立正确地全面地直观反映。所以,示范动作
高中体育与健康课程运动表象的形成
【摘 要】
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【正】一、示范的目的要求示范的动作要清楚。从表象特点的直观性来讲,由于学生过去对技术动作有所了解,从电影、电视、体育比赛或在学校课外体育活动时等方面看过或简单的接
【机 构】
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江苏省张家港市暨阳高级中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2011年5X期
其他文献
【正】所谓"非智力因素",是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面。一个学生学习成绩的优劣除了与记忆能力、