【摘 要】
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[摘 要]教学内容的主要载体是教材，教材是最重要的课程资源，是沟通教师的教和学生的学的媒介。因此，教师必须对教材深入解读与钻研，创造性地理解和使用，使课堂教学精彩纷呈。 [关键词]数学教材 理解 使用 精彩纷呈 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）23-040 叶圣陶先生说过：“教材只能作为授课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师
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[摘 要]教学内容的主要载体是教材，教材是最重要的课程资源，是沟通教师的教和学生的学的媒介。因此，教师必须对教材深入解读与钻研，创造性地理解和使用，使课堂教学精彩纷呈。
[关键词]数学教材 理解 使用 精彩纷呈
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）23-040
叶圣陶先生说过：“教材只能作为授课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。”因此，教师必须正确解读教材，对教材进行创造性的理解和运用，使数学教学精彩纷呈。
例如，教学“分数除以分数”一课时，教材中的例题如下。
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