解析初中语文教学中德育渗透的有效方法

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlinc
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  【内容摘要】在现今教学中,班主任的工作在对学生的教育中起着极其重要的作用,而德育教育在班主任的教育工作中是相当重要的,并且学生在学习中更离不开德育教育。由此,对德育教育在班主任工作中的重要性进行探讨,并提出在教育上实施德育教育的措施。
  【关键词】德育教育
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【内容摘要】传统民俗文化蕴含着丰富的教育教学资源,将其融入学校教育教学,能够丰富学校教学内容,促进学生全面健康发展,增强爱国主义情怀。学校应通过营造校园环境、进行课堂渗透和组织开展活动等多种形式,加强传统民俗文化的学校教育工作。  【关键词】传统民俗 学生 学校教育   传统民俗是我国历史文化的重要组成部分,是人们集体审美和伦理观念的集中体现,品类繁多,内涵丰富。弘扬和传承优秀传统民俗文化,是每一
【内容摘要】实验探究和创新意识是化学核心素养的实践基础和重要内容,对发展學生的认知角度,培养高阶思维①,提高科学素养意义重大。本文针对SO2的性质的重难点,以探究思维方式设计了教学实践。  【关键词】化学 实验探究 提出问题  引言  实验探究是指在教师的指导下,学生通过实验探究,归纳总结知识点,培养实践能力和创新精神,有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。  本文以“SO2的性质”为例
【内容摘要】随着我国教育事业不断发展,传统教学模式已经无法适应现代化教学模式的需求。为了能够全面提升高中化学的教学质量,需要教师能够转变教学理念、创新教学模式,以强化学生核心素养为中心,全面提高高中化学的教学效能。化学科目是一门人文、自然融合的学科,和人们日常生活有着直接关系。为此,本文基于化学学科核心素养,就当今高中化学教学中的问题,阐述如何提高高中化学教学的有效性。  【关键词】高中化学 核心
【内容摘要】对于高中学生而言,生物学科的实验教学具有一定的学习难度,自身的学习效率实际上并不高。为了提高高中生物实验教学的有效性,教师可以从培养学生的探究能力入手,通过探究性的教学策略来推进课堂教学。  【关键词】高中生物实验教学探究能力教学策略  实验教学是生物教学中的重要组成部分,教师要提高生物课的教学质量,并培养学生的探究能力,就应该充分实验教学独有的教学优势,突破以往的落后教学方式,实现实
【内容摘要】数学核心素养渗透到学生的方方面面,在活动范围内能够把数学知识应用其中的能力,由此可见数学核心素养对学生发展的重要性。要学好高中数学就要求学生能够在学习数学的过程中,发现数学的内在美,对数学产生一定的热爱情感,同时还要注重数学在实际生活中的运用。为了开展有效的数学课堂,特作此篇文章。  【关键词】核心素养高中数学课堂教学设计  纵观我国高中数学教育,可以发现应试教育影响下的传统教学理念依
【内容摘要】学习英语同学习语文一般虽然都是学习一门语言,但是学习在进行英语的过程当中它并没有语文具有良好的语言环境。因此在本篇文章当中我们主要是重点的探讨了如何使用游戏教学法来进行加强初中英语教学的力度,从而在最大限度当中培养学生对于英语的积极性以及主动性,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。  【关键词】游戏教学法 初中英语教学 有效应用  引言  大体上来言,英语课堂的有效开展它需要老师对
【内容摘要】由于概率本身的知识性和学生平时的生活中就存在着紧密的联系,因此初中教师在数学教学中,可根据经验列举大量的生活内容,运用兴趣引导方式、事例教学方式、分组教学方法、自主研究教学方法引导学生明确学习目标和提高学生兴趣,让学生可以自主的将概率知识应用到生活中,进而充分掌握概率知识。因此本文就初中数学中的概率教学方法进行探讨。  【关键词】初中数学 概率 教学  前言  初中数学概率这一章节知识
【内容摘要】课程教育改革对初中道法课堂教育提出了新的要求,一例到底作为情景教学的新方式,其应用顺应了课程教育改革,利于提升初中道法课堂教育的科学性,优化教育效果,构建初中道法教育的高效课堂。  【关键词】一例到底 情景教学 道法课堂 初中教学  引言  提升初中课堂教育的效率与科学性一直是教师进行课程研究的重点,近年来,一例到底的情景教学方式的提出,逐渐受到人们的重视,它凭借自身的科学性,对构建高
【内容摘要】通过三背,内化仿写资源。加强练习指导,把握仿写技巧。定时强化训练,巩固扩大战果。  【关键词】仿写 背诵 素养  仿写,是语文学业水平测试中经常出现的题型。很多学生面对仿写题目,一片茫然,无的放矢。最后只得胡乱应付了事。  那么作为初中语文教师,如何指导学生做好仿写呢?  一、通过三背,内化仿写资源  一背对课口诀。教学生学仿写的第一步是与学生一起去背我国古代的“对课口诀”:诸如“云对
【内容摘要】随着新课改正在全面推进,无形之中要求将学生创新能力和实践能力的发展、教学效果的提高,这就需要教师在教学中培养学生的核心素养,提高课堂效率,据调查情境教学是重点提倡的一种教学方式。尤其在高中数学教学中,创设一系列的相关的教学情境能够有效使死板的数学知识变得生动形象,激发学生的学习兴趣和学习动机,让学生主动投入到学习活动中,从而提高数学课教学质量和效果。因此教师要善于将所要解决的课题寓于学