我们是这样学习、生活的

来源 :广东教学·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mangshengsun1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我的幼儿园是自由的、随性的、是可以自由奔跑的。我喜欢在操场感知风的方向,探索如何将风筝飞上去,我还喜欢在泥池里探究水土比例等科学数学的概念,沙水区和户外娃娃家是我们经常光顾的地方,因为那里有很多惊喜,宝藏、化石、骨头,应有尽有。看过《窗边的小豆豆》这本书的你一定能理解我们园长妈妈和老师们为什么会把即将报废的中巴车拉回幼儿园,因为那里有梦想、有游戏、有我们可以规划设计的空间,最后在我们这些魔术师的策划下,中巴车演变成了巴士饮料站、巴士影院、巴士DIY工作坊,在这里我体会到了用真钱的乐趣,体会到了组织买卖活动的艰辛,还体会到了与弟弟妹妹、哥哥姐姐在一起的游戏玩耍的愉悦。今天,我在娃娃家生火了,这是我人生第一次生火,原本以为生火多么容易,结果几次试验均以失败告终,不是因为柴太大就是因为柴太湿,要不就是因为柴火压得太实,很多时候我都想放弃,但看到老师和伙伴们都干劲十足,我决定还是再试试,在大家的努力下,有一天我们终于吃到了我们自己烤的红薯和玉米,倍感幸福。
  前几天幼儿园来了一头小猪,听老师说,这只猪不会长大,是只小香猪,我信以为真,为了让这只猪在幼儿园找到家的感觉,我做了大量的工作,我和小伙伴们一起给小猪“办”了一张“身份证”记录了小猪的来园时间和来园时的身高体重,而且每天给他喂萝卜和黄瓜,平时见妈妈切这些菜的时候也没那么费劲,可是就几天时间我的手上就有了一个小水泡,我们的英语外教老师和我一样也特别爱这只猪,每天给它洗澡,带他散步,也许是伺候得太好了,所以这只原本长不大的猪竟然长胖了很多,不禁让我怀疑:老师也会骗人?这段时間我们非常着急,因为猪太大,原本的家住不下了,于是我们班开始策划如何设计一个更大的家,我认为猪应该和我一样住得舒服些,要有客厅、卧室、洗手间,最关键要有电视机。当我们的设计正在进行时,我们的保安叔叔也跟我们有同样的想法要给猪做一个更大的房子,没想到过了周末回来,猪的家已经建好,但是我们认为这个家会让猪住得不舒服,不够豪华,于是向老师建议,庆幸的是老师竟然答应了,看来还是我们厉害,我们才是这个幼儿园真正的主人。
  这个幼儿园很神奇,每天上学我都必须刷卡,好像妈妈上班一样。到了班级,我还有很多的工作,首先是签到(因为我上大班了),以前我不会签,但是发现必须要学会,因为我的作品、物品、生活用品、计划板上都需要我自己用名字跟其他人区分开来。接下来我还要照顾花草,浇水施肥、抹桌子,吃完饭菜我还要为班级打扫卫生,老师很信任我,就连每次有突发事件都由我处理,感觉我就是一个小警察。在这里,老师似乎很悠闲,她们总是跟我们一起聊天、游戏,这就是工作吗?我也愿意做幼儿园老师。下午音乐一响,我们该起床了,柔和的音乐伴随着餐桌上琳琅满目的坚果、水果和糖水点心,我的内心充满了欢喜,原有的起床气完全消失,我还可以像吃自助餐一样自由自在的去取餐,按照我们和老师一起制定的餐点数量,按数取餐,每到这个时候,我有一种五星级的感觉。
  幼儿园有一个其他任何幼儿园没有的项目-丛林穿越,我太想挑战了,因为这个项目里包含了走跑跳、攀爬、滑索、平衡等等技能的锻炼,记得刚开始开放的时候,我总想去排队等候,但每次即将轮到我的时候名额已经满了,估计是老师发现了我的困惑,于是在一次晨谈的活动中,我们班达成共识,采取预约的形式,后来但凡遇到类似的情况,我们都采取预约的形式,这个方法好。前段时间,幼儿园里小天井里两颗鸡蛋花树被大绳子连接了两层,一高一矮,我们可以踩在矮的绳索上,手扶在高的绳索上行走,很刺激,可没过几天你会发现:鸡蛋花树的皮脱落了,很惨的样子,这个情况又被老师发现了,于是又展开了一场关于这个绳索去留的辩论会,最后用投票的方式决定:松绑鸡蛋花树,但是其他班的伙伴们不同意,因为太好玩了,怎样办呢?于是我们班的伙伴们想出了另一个办法,把绳索绑在水泥柱上,这样既能保护鸡蛋花树又能满足其他小伙伴们的愿望,我为小伙伴们点赞,为我们的集体智慧点赞。
  在幼儿园里,我经常看到保安叔叔在锯木头、劈竹子、装家具、搬玩具,没过多久你就会发现幼儿园里多了木头小火车,多了引水玩具,多了木头小兔子、天平、鸟窝、风铃,他们好像魔术师的样子,几天幼儿园里就大变样。司机叔叔更是忙碌,除了送老师们外出以外,每到十点多就要负责把中巴车开进幼儿园来,和我们一起洗车,教我们怎样开车,有一天真的让我坐在驾驶位上,我感觉太神奇了。厨房的叔叔阿姨更是可爱,我在娃娃家玩游戏,需要菜,老师告诉我你可以到种植区去摘菜,也可以到厨房去问叔叔阿姨要一些菜,厨房的叔叔阿姨真好,总是笑眯眯的问我:够不够?再来点?
  这是一个神奇的幼儿园,好像跟别的幼儿园不一样,我爱这个幼儿园,更爱这里的老师、叔叔阿姨,还有园长妈妈。
其他文献
区教研主管部门每个学期都会例牌式莅临基层学校进行教学视导,各科教研员通过指路子、找问题、查漏洞、提意见、扬优点,努力帮助所视导学校改进管理及教学生态,从而促进区域教育的均衡优质发展。而教学视导的常规方式是教研员进驻各科组,听课、议课及传达学科重要精神,有时也会面向学校管理层进行集中反馈。  因為视导时间及节奏、内容一般由教科院定,通常只是会提前两天进行临时通知。所以,对学校而言,迎接教学视导工作具
【摘要】随着信息时代的到来,课堂教学需要注入更多的新元素,使之焕发活力,从而优化课堂教学,提高课堂效率。信息技术进入课堂教学改变了学生知识的获取模式。学生不仅可以通过教师的传授获取知识,还可以通过信息技术,利用互动学习软件进行自主探究学习、利用聊天软件与教师或同学进行交流学习、利用微课视频反复观看教学内容学习,从而使学生由被动的接受性学习转变为主动的探究性学习。  【关键词】信息技术;优化课堂教学
【摘要】小学英语老师任教的班额较多,教学时间少,因而管理学生的难度很大。在小学英语教学中建立一套完善的激励机制,有助于发挥学生的主观能动性,培养学生对英语的持久兴趣,提高教学的效率。  【关键词】小学英语;激励机制;定义;途径;奖励方法  一、建立激励机制的必要性  从事小学英语教学将近十八年,我担任每个班的课从每周七节(包括英语,音乐,美术),降到现在的三至四节(两至三节英语课,一节音乐或美术)
【摘要】东莞市美术教育提倡利用乡土教本的大潮下,许多学校争相实验实施,大多只是做在表面的对本土建筑物的描绘上。要改变这样的景况,我想还得从根本上教育学生,引导他们了解家乡历史,激发他们热爱家乡的乡土情怀。于是,本人从以下几个方面进行了探索与实践,通过多种渠道努力激发学生的乡土情感:一是了解家乡名人趣事,增强学生对家乡的自豪感;二是探访本土名胜古迹,激发学生爱国爱乡情怀;三是深入社区生态采风,陶冶学
麻涌是位于珠三角东江河畔的一座有着八百多年历史的水乡古镇,它的水乡文化资源具有浓郁的地方文化特色。近年来,东莞市麻涌镇古梅中心小学依托地方教育资源,将地方文化资源与学校文化建设、课程教材开发进行整合,促进了地方文化传承与发展。学校将地方文化和地域乃至历史等文化教育资源作为师生多元发展不可忽视的因素,引导师生发现家乡的美,在创造表现中丰富想象力,陶冶情操。以地方文化特色教育为载体,逐步建立和培养学生
本报综合报道 1月12日,省教育研究院党委召开2017年度基层党组织书记述职评议考核会议。省教育研究院全体党员干部参加会议并对各党支部(总支)书记述职进行评议。省教育研究院党委书记、院长汤贞敏主持会议,并与院党委委员、副院长朱仲庆和李海东一起点评各述职报告。  会上,院办公室(党委办公室)党支部、基础教育研究室党支部、职业教育研究室党支部、民办教育研究室党支部、教学教材研究室党支部、教育评估室与高
【摘要】现代信息技术作为一种有效的教学手段,特别是多媒体技术广泛应用于中小学校的课堂教学,多媒体对于激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维,提高课堂教学质量具有重要的作用。本文将笔者结合多年来的小学数学课堂教学实践,谈谈多媒体教学的意义及运用方法。  【关键词】小学数学;多媒体教学;应用对策  多媒体技术把图、文、声、像融合为一体,具有很强的直观性和趣味性,它能够将抽象、深奥的内容变得生动形象、通
【摘要】随着经济的发展,社会的进步,计算机的普及和应用在我们的生活中扮演着越来越重要的角色,已成为我们日常生活中不可缺少的伙伴。小学生活泼好动,时常坐不住,思维容易发散,遇到新鲜事物会异常兴奋。尤其是低年级的学生,刚接触信息技术课时,一来到电脑室上课,看到了他们感到神奇而又向往的计算机,就足够可以让他们兴奋得谈论一整天。当发现什么新奇有趣的事物,就大声叫嚷,其他同学就像小蜜蜂看到蜜糖一样,一窝蜂地
摘 要:在英语教学过程中,教师和学生能否建立良好的师生关系,共同协作,对教学目标的最终实现是极为重要的。建立良好的师生关系对实施英语教学改革、施行素质教育和提高教育教学质量都有重要影响。因此,在英语课堂教学中,我们应该重视良好的师生关系的建立,提高学生的英语学习能力,以适应新世纪对人才的需求。  关键词:和谐;师生关系;英语课堂  广州市花都区“科学课堂”要求“以人为本”,树立“以学生为中心”的主
【摘要】在小学时期学习古诗、诵读古诗,可以让小学生了解中华民族的灿烂文化,提高小学生的审美能力,丰富知识,启迪智慧,陶冶情操。本文从尝试入手,让学生走进古诗,倡导通过课前、品读、探究、想象、拓展五个方面来对古诗教学加温,以期能起到抛砖引玉的作用。  【关键词】尝试;品读;想象;探究  中华诗词滥觞于先秦,是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,诗人们用最精炼生动的寥寥数字,描写出生动的景