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【摘 要】每一个孩子都具有好奇心，那么，如何在实际教学中怎样通过实践活动提高学生的科學素养呢？本人和学生通过饲养蚕宝宝的科学教学实践，体会如下：一、在养宝宝实践活动培养了学生的观察能力和兴趣。二、养蚕培养了学生的关爱、奉献意识。三、养蚕培养了学生良好的卫生习惯。四、让学生在小小的年龄体会生命的意义。
【关键词】饲养蚕宝宝；实践活动；培养；科学素养
2016年我有幸担任了小学三年级的科学课，在科学课中如何让小学三年级学生体会科学课的价值和意义，我想方设法，努力把课上得接地气一些，既上学生能学懂科学课程上的知识，又让学生能在人生道路上受到启迪，终于在2017年养的可爱蚕宝宝中找到了机会，让我和学生共同成长，收获了我的期望。现梳理如下几个方面：
一、在养宝宝实践活动培养了学生的观察能力和兴趣
每一个孩子都具有好奇和发挥特长的潜能，教师在教给学生科学知识的同时，必须通过多种多样的科技实践活动，在科学知识的学习过程中，体验科学的乐趣。在授课过程中，如何让学生学得有兴趣，是我主要考虑的因素，尤其是小学三年级学生，他们刚接触到科学学科，我的授课绝不能纸上谈兵，要从书本上走出来。于是在网上购买了200个像蚂蚁一样大小的蚕宝宝，为了保证成活率，我统一养殖，不过桑叶的采集由学生完成，饲喂由学生完成，每张桑叶的质量我亲自把关，并讲清桑叶的选择和饲喂的要领。这样一来，学生由害怕蚕宝宝这种虫子变成了喜欢蚕宝宝，天天惦记着蚕宝宝。当蚕宝宝长大后，学生掌握了要领后，我就将宝宝发给每个学生单独饲喂，看谁的蚕宝宝长得漂亮、肥大，等成了老龄蚕后，带回班上比赛，提供了学生与蚕宝宝的亲密无间地接触与观察，激发了学生对蚕宝宝的兴趣。每天早上，孩子们都会来找我，告诉我他们在养蚕宝宝过程中观察到的新鲜现象、疑惑与感受。
二、养蚕培养了学生的关爱、奉献意识
蚕的生命是短暂的，但蚕宝宝短暂的一生需要细心呵护。如果呵护不好，要么蚕宝宝就会缺少营养生长不好，要么小小的生命就会消逝。这需要学生细心呵护。对于现在的小学生在家里有父母呵护，在学校有老师呵护，他们很少付出心血去呵护别人，缺少对同学和他人的关爱，这对学生的成长是极为不利的。通过饲养蚕宝宝，给蚕宝摘桑叶、选桑叶、清理粪便、为蚕宝宝“搭茧山”等活动，训练学生关爱蚕宝宝，体会蚕宝宝的生长过程，能让他们感受到关爱蚕宝宝和关爱他人是多么有意义，学会与同学和睦相处。
同时通过查阅资料发现，蚕从卵里孵化出来，仅需二十多天就能做好茧，蚕宝宝浑身都是宝。蚕沙是家蚕的粪便，据记载，蚕沙常用于治疗一些疾病。从蚕沙中可以提取果胶，制成果酱、果冻、冰淇淋等风味独特的食品。蚕沙既是很好的栽花肥料，又可以烘干后做枕头的填充物，具有清凉降火的作用，它吸汗力强，透气好。蚕蛹是高蛋白的食物，蚕粉、蚕蛾、僵蚕、蚕蜕都有着非常高的药用价值。蚕粉具有优良的降低血糖的作用。蚕蛾有较高的营养价值及滋补作用，可以酿造蚕蛾公酒。白僵蚕是传统中药。蚕蜕的皮可入药。蚕丝是自然界中集轻、柔、细为一体的天然纤维，丝绸面料素有“人体第二皮肤”的美誉，被业界称为“纤维皇后”。
蚕短短一生为人类奉献自己的一切，我们要感恩蚕宝宝给我们奉献的一切，珍惜蚕宝宝，照顾好蚕宝宝。
三、养蚕培养了学生良好的卫生习惯
蚕宝宝非常娇气，这种娇气体现在饲养场所必须干净。在饲养过程中，必须给蚕宝宝提供干净优质的桑叶，而且桑叶洗干净后要自然晾干水分，场所内必须清洁无污染，不能有任何杀虫剂，并随时做到清理粪便，保持室内干燥、卫生。任何一个细节都不能疏忽，否则蚕宝宝就会生病而死去，前功尽弃。我给学生提出要求，触摸蚕宝宝前必须先洗净双手并晾干，才能给蚕喂食，才能触碰蚕宝宝，才能给蚕宝宝清理粪便，如果手没洗干净，就不准与蚕宝宝接触。同学们为了争取能照顾蚕宝宝，洗手不但特别认真，而且全都洗得异常干净。我又抓住机会进行了卫生习惯要求：蚕宝宝都知道讲究卫生，同学们也要一丝不苟地整理好自己的床铺，穿好衣服，每天要把脸、手、脚洗干净，要象蚕宝宝学习。同学们都做得非常好，既培养了学习爱卫生的好习惯，还培养了他们一丝不苟、实事求是的科学态度。
四、让学生在小小的年龄体会生命的意义
通过学习和饲养蚕宝宝的过程，学生知道了蚕宝宝从卵中孵出，经历了蚁蚕蜕皮四次，变成五龄蚕，然后吐丝结茧成蛹，再变成成虫（蚕蛾），蚕蛾交配、产卵后相继死去。新卵又会卵化出新的小蚕延续他们家庭的生命。就这样周而复始，它们没有畏惧和退缩，坚忍不拔地继续着生命历程。这正如我们人类也是从幼年——青少年——成年——老年周而复始的延续着我们的生命历程，这是大自然的规律，我们要努力学习，做好我们应该做的事，充分享受自然赋予我们的一切，也要象蚕宝宝那样活得快乐、幸福，有意义，把一生的价值留给社会、他人。
通过饲养蚕宝宝，培养了学生认真观察、一丝不苟、实事求是的科学态度，养成了良好的卫生习惯以及积极乐观、感恩奉献的人生观和价值观。希望能通过饲养蚕宝宝的教学实践活动发掘和拓展更多的教学资源，让学生充分去感受科学的魅力与真谛。
【关键词】饲养蚕宝宝；实践活动；培养；科学素养
2016年我有幸担任了小学三年级的科学课，在科学课中如何让小学三年级学生体会科学课的价值和意义，我想方设法，努力把课上得接地气一些，既上学生能学懂科学课程上的知识，又让学生能在人生道路上受到启迪，终于在2017年养的可爱蚕宝宝中找到了机会，让我和学生共同成长，收获了我的期望。现梳理如下几个方面：
一、在养宝宝实践活动培养了学生的观察能力和兴趣
每一个孩子都具有好奇和发挥特长的潜能，教师在教给学生科学知识的同时，必须通过多种多样的科技实践活动，在科学知识的学习过程中，体验科学的乐趣。在授课过程中，如何让学生学得有兴趣，是我主要考虑的因素，尤其是小学三年级学生，他们刚接触到科学学科，我的授课绝不能纸上谈兵，要从书本上走出来。于是在网上购买了200个像蚂蚁一样大小的蚕宝宝，为了保证成活率，我统一养殖，不过桑叶的采集由学生完成，饲喂由学生完成，每张桑叶的质量我亲自把关，并讲清桑叶的选择和饲喂的要领。这样一来，学生由害怕蚕宝宝这种虫子变成了喜欢蚕宝宝，天天惦记着蚕宝宝。当蚕宝宝长大后，学生掌握了要领后，我就将宝宝发给每个学生单独饲喂，看谁的蚕宝宝长得漂亮、肥大，等成了老龄蚕后，带回班上比赛，提供了学生与蚕宝宝的亲密无间地接触与观察，激发了学生对蚕宝宝的兴趣。每天早上，孩子们都会来找我，告诉我他们在养蚕宝宝过程中观察到的新鲜现象、疑惑与感受。
二、养蚕培养了学生的关爱、奉献意识
蚕的生命是短暂的，但蚕宝宝短暂的一生需要细心呵护。如果呵护不好，要么蚕宝宝就会缺少营养生长不好，要么小小的生命就会消逝。这需要学生细心呵护。对于现在的小学生在家里有父母呵护，在学校有老师呵护，他们很少付出心血去呵护别人，缺少对同学和他人的关爱，这对学生的成长是极为不利的。通过饲养蚕宝宝，给蚕宝摘桑叶、选桑叶、清理粪便、为蚕宝宝“搭茧山”等活动，训练学生关爱蚕宝宝，体会蚕宝宝的生长过程，能让他们感受到关爱蚕宝宝和关爱他人是多么有意义，学会与同学和睦相处。
同时通过查阅资料发现，蚕从卵里孵化出来，仅需二十多天就能做好茧，蚕宝宝浑身都是宝。蚕沙是家蚕的粪便，据记载，蚕沙常用于治疗一些疾病。从蚕沙中可以提取果胶，制成果酱、果冻、冰淇淋等风味独特的食品。蚕沙既是很好的栽花肥料，又可以烘干后做枕头的填充物，具有清凉降火的作用，它吸汗力强，透气好。蚕蛹是高蛋白的食物，蚕粉、蚕蛾、僵蚕、蚕蜕都有着非常高的药用价值。蚕粉具有优良的降低血糖的作用。蚕蛾有较高的营养价值及滋补作用，可以酿造蚕蛾公酒。白僵蚕是传统中药。蚕蜕的皮可入药。蚕丝是自然界中集轻、柔、细为一体的天然纤维，丝绸面料素有“人体第二皮肤”的美誉，被业界称为“纤维皇后”。
蚕短短一生为人类奉献自己的一切，我们要感恩蚕宝宝给我们奉献的一切，珍惜蚕宝宝，照顾好蚕宝宝。
三、养蚕培养了学生良好的卫生习惯
蚕宝宝非常娇气，这种娇气体现在饲养场所必须干净。在饲养过程中，必须给蚕宝宝提供干净优质的桑叶，而且桑叶洗干净后要自然晾干水分，场所内必须清洁无污染，不能有任何杀虫剂，并随时做到清理粪便，保持室内干燥、卫生。任何一个细节都不能疏忽，否则蚕宝宝就会生病而死去，前功尽弃。我给学生提出要求，触摸蚕宝宝前必须先洗净双手并晾干，才能给蚕喂食，才能触碰蚕宝宝，才能给蚕宝宝清理粪便，如果手没洗干净，就不准与蚕宝宝接触。同学们为了争取能照顾蚕宝宝，洗手不但特别认真，而且全都洗得异常干净。我又抓住机会进行了卫生习惯要求：蚕宝宝都知道讲究卫生，同学们也要一丝不苟地整理好自己的床铺，穿好衣服，每天要把脸、手、脚洗干净，要象蚕宝宝学习。同学们都做得非常好，既培养了学习爱卫生的好习惯，还培养了他们一丝不苟、实事求是的科学态度。
四、让学生在小小的年龄体会生命的意义
通过学习和饲养蚕宝宝的过程，学生知道了蚕宝宝从卵中孵出，经历了蚁蚕蜕皮四次，变成五龄蚕，然后吐丝结茧成蛹，再变成成虫（蚕蛾），蚕蛾交配、产卵后相继死去。新卵又会卵化出新的小蚕延续他们家庭的生命。就这样周而复始，它们没有畏惧和退缩，坚忍不拔地继续着生命历程。这正如我们人类也是从幼年——青少年——成年——老年周而复始的延续着我们的生命历程，这是大自然的规律，我们要努力学习，做好我们应该做的事，充分享受自然赋予我们的一切，也要象蚕宝宝那样活得快乐、幸福，有意义，把一生的价值留给社会、他人。
通过饲养蚕宝宝，培养了学生认真观察、一丝不苟、实事求是的科学态度，养成了良好的卫生习惯以及积极乐观、感恩奉献的人生观和价值观。希望能通过饲养蚕宝宝的教学实践活动发掘和拓展更多的教学资源，让学生充分去感受科学的魅力与真谛。