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数学是思维的体操，语言是思维的外壳，而问题是数学的心脏，是培养数学思维和数学表达的原动力。教师作为学生学习的组织者、引导者和合作者，要针对学生的学情，精心设问——问得准，问得精，问得巧，启发学生思维。
精心设问 启发学生思维
【摘 要】
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数学是思维的体操，语言是思维的外壳，而问题是数学的心脏，是培养数学思维和数学表达的原动力。教师作为学生学习的组织者、引导者和合作者，要针对学生的学情，精心设问——问得准，问
【机 构】
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上海市金山区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2011年1期
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