【摘 要】
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不同类型的物理规律有不同的构建方式,如何才能获得良好的教学效果,每一个教师都会有独特的教学方法,近日笔者试用了科学方法显性化教学,在教学“库仑定律”时效果还不错。一
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不同类型的物理规律有不同的构建方式,如何才能获得良好的教学效果,每一个教师都会有独特的教学方法,近日笔者试用了科学方法显性化教学,在教学“库仑定律”时效果还不错。一、教材内容及学生学习情况分析“库仑定律”是人教版高二《物理》选修3-1中的内容,教材中将“电荷之间作用的大小决定于哪些因素”的问题融合于介绍物理学发展史中,然后以演示实验的方式进行定性探究,并对力与距离的关系利用库仑扭称实验加以说明,从而得F∝1/r2的结论,对力与电荷量的关系又给出了F∝q1q2,的结论,综合以上得出F=kq1q2/r2,并通
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