耕读文化是农业高职院校加强思想政治教育的重要载体。将耕读文化融入农业高职院校思政课程建设，有利于耕读文化的传承和弘扬，有利于乡村振兴战略实施，有助于提升农业高职院校思政课铸魂育人实效。新时代，可以通过如下途径进行融入：提高思政课教师的耕读文化素养，传承耕读文化的教学能力；优化教学内容设计，实现耕读文化精准融入各门思想政治理论课程；强化“互联网+”思维，运用新媒体手段，实现耕读文化浸染式融入高职院校
高职类学校是为国家培养技术型、实用型人才的重要基地,同样高职计算机教学也是我国计算机人才培养模式中的重要组成部分。与普通高校相比,高职学校的计算机教学更应该重视对学生实践能力的培养,以不断提升学生对今后工作岗位的适应能力。本文从实际情况出发,阐释了现阶段我国高职计算机教学中存在的不足,并对以实践为导向的高职计算机教学改革进行了相关性分析与探讨,以期为相关教学工作者提供必要的帮助。
＜正＞足够的审美能力,这是设计评价者的文化引领保证保障设计评价的客观性,需要评价者对设计思维模式的深入了解和足够的专业度,需要了解一款设计诞生的基本过程模式。知其所来,才能明其所往也许会有人反驳,设计的好坏就是用户喜不喜欢,并不需要所谓专业。我认为这是混淆了专业的组织评价与单纯的用户评价之间的差异。
简要介绍了光伏系统及其直流-交流逆变器的结构，选用了基于IGBT的两电平逆变器作为光伏系统与交流电网接口的研究对象。重点研究了单相光伏并网两电平桥式电压型IGBT功率逆变器的数学模型以及PWM调制技术。分析了光伏并网单相逆变器的时域数学模型，重点研究了单相光伏并网逆变器主电路和控制系统参数的选择，并对输出LC滤波电路参数以及控制系统PI参数进行了计算，得到了输出电压以及电感电流的表达式，设计了模拟
将三支决策与密度敏感谱聚类结合,提出了一种基于三支决策的密度敏感谱聚类算法。该算法通过在密度敏感谱聚类的聚类过程引入容差参数得到每个类的上界,然后通过扰动分析算法从上界中分离出核心域,上界和核心域的差值被认定为该类的边界域。聚类结果用核心域和边界域来表示每个类簇,可以更全面地展示数据的结构信息。和传统的硬聚类算法在UCI数据集的实验结果相比较,本文使用核心域计算聚类的评价指标DBI、AS和ACC都
目的:观察针刺合谷穴结合理筋手法治疗颞下颌关节紊乱病的临床疗效。方法:回顾性分析2021年3月至2021年7月采用针刺合谷穴结合理筋手法治疗30例颞下颌关节紊乱病患者的病例资料。采用视觉模拟量表（VAS）评分评价局部疼痛改善情况，并采用最大张口度及下颌功能损害评分评价下颌功能。结果:所有患者经过针刺合谷穴结合理筋手法治疗5周，治疗5周后及末次随访（治疗后3个月）较治疗前相比，患者疼痛（VAS评分）