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【摘要】在教育业快速发展的大背景下，社会各界对于高中英语教学也是越来越关注，如何进一步提高高中英语教学的质量成为现代社会亟待解决的问题之一。教育游戏在高中英语教学中有一定范围的应用，它使得学生在课堂上更加集中，更好地融入于课堂之中，使得学习的效率提高，英语教学更加人性化。
【关键词】高中英语 教育游戏 应用
高中英语教学是高中教学中的难点，随着教育游戏慢慢渗透到课堂之中，这与以往的教学模式不同，它可以调动起学生学习的积极性，使得课堂氛围始终保持在活跃的状态，学生会主动学习，使得学生对于英语学习的兴趣被激发起来，师生之间的关系也更加和谐。通过教育游戏的方式，让学生在玩的过程中学习，大大提高了英语教学的质量。这对于学生和教师都是双赢的结果。
一、教育游戏时间控制——英语教学仍然是课堂主体
教育游戏是针对特定教育而开发的游戏，是教育性和娱乐性兼并的，通过游戏的手段来让学生学习到知识。一般课堂的时间是四十五分钟一节，因为时间的原因，教师需要将时间合理安排，在游戏的过程中结合一定的教学任务，教育游戏最终的目的是让学生可以在英语教学中取得比较好的成绩。如果在课堂上游戏时间过长会让学生沉迷于游戏或者是对游戏产生反抗情绪，在下次课堂中再进行教育游戏学生的兴趣很难被激发出来。但是如果游戏时间过短，有些学生才参与游戏不久这使得他们的兴致还没有很好的调动起来，对于教育游戏的方式可能会产生反感。故教师要控制好游戏教育的时间，让学生既充分享受了游戏的乐趣，也将该掌握的知识点有了初步的了解，方便教师后期的工作的进一步开展。
比如在进行课文讲解的时候，可以在教育游戏内插入课文的知识点。进行击鼓传花的这一个游戏的时候可以在容器中装入一些纸条，里面可以是与文章相关的内容，也可以是一些单词之类的，在游戏中有些同学需要从容器中拿纸条回答问题，通过游戏的形式将学生的知识点进一步巩固，这个过程中基本要让课堂中每一个学生都有回答或者是拿到纸条的，这使得每个学生都会积极参与到课堂之中，对于纸上的知识点或者问题都可以进行复习或者了解，这对于学生来说都是极好的，教师也可以通过这个游戏及时对学生的学习情况有一定的了解，像学生对于单词或者是课本的知识点存在疑惑的，教师可以对教学的模式或者内容有一定的改善，根据学生的学习情况来制定教学方式，使得学生对于知识点的掌握更加扎实。
二、设置竞赛等比赛——提升学生学习兴趣
在以往的教学中都是通过考试以及模拟习题来进一步巩固学生的知识点，利用教育游戏可以使得复习的知识点与游戏相结合，这使得老师对于复习的习题的设计的时间可以节省出来，学生也可以通过轻松的方式来进行复习。学校可以设置一些竞赛等来让学生对于英语学习的兴趣被充分调动起来，竞赛中可以有一定的奖励或者荣誉等，这可以更加激励学生的学习，使得英语教学有更加突出的进步。竞赛等方式也可以为学校的文化生活多一份色彩，将教育游戏打造成学校的品牌文化宣传出去，对于学校也是很好的机遇来发展自己。
教育游戏的应用有时候会让学生产生一种反抗心理，或者是让学生在课堂上感觉到比较无聊。教师可以设置一些情境或者是让学生参与一些竞赛等让学生可以重新对英语学习有一定的积极性。在课堂上教师可以设置一个情境，描绘一个故事的开头：Today is Monday， we should go to school.I am walking down the street …，接下来故事的叙述可以交给学生来进行构想，这一方面使得学生积极参与课堂的活动，另一方面也可以在培养学生想象力的同时让学生的口语组织能力得到了一定的提升。
三、遵守游戏的有序性——使得课堂氛围活跃
学生在课堂中需要遵守其有序性，游戏也有一定的有序性，是需要遵守课堂和有序的规则，这是保证课堂的秩序以及游戏的公平性，使得每一个学生都可以参与进来，展现自己的能力。学生在进行游戏的时候会让课堂氛围显得比较乱和吵闹，这可能会让教师管理课堂秩序时候的工作量大大增加。教师如何将课堂的秩序管理好也是教育游戏在高中英语教学应用中一个明显的问题，在游戏的积极展开和课堂的有序进行两者一同存在是教师需要进行研究把握的。
比如說教师在上课的时候让学生参与到课堂之中，学生的积极参与会显得整个课堂很烦、很乱，并且对于隔壁一些正在进行教学的班级也会产生一定的影响，若是其他班级进行反映，可能会导致下次进行教育游戏的时候学生和教师的参与性会有所降低。故教师要让学生有序的参与到游戏之中，让学生既可以游戏中学习到书本上的知识，也可以保持一定的秩序进行游戏，这对于学生未来也是有很大的意义。
总的来说，教育游戏作为一种新生事物，是以教育为目的来培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观等有一定的导向作用。教师要对教育游戏很好的应用起来，将它作为一种教育方式来提高教学质量，而不是单纯的作为游戏来为学生进行解压。将教育游戏进行很好的应用可以进一步提高高中英语教学的质量，在对于教育业也有一定的推动作用。
【关键词】高中英语 教育游戏 应用
高中英语教学是高中教学中的难点，随着教育游戏慢慢渗透到课堂之中，这与以往的教学模式不同，它可以调动起学生学习的积极性，使得课堂氛围始终保持在活跃的状态，学生会主动学习，使得学生对于英语学习的兴趣被激发起来，师生之间的关系也更加和谐。通过教育游戏的方式，让学生在玩的过程中学习，大大提高了英语教学的质量。这对于学生和教师都是双赢的结果。
一、教育游戏时间控制——英语教学仍然是课堂主体
教育游戏是针对特定教育而开发的游戏，是教育性和娱乐性兼并的，通过游戏的手段来让学生学习到知识。一般课堂的时间是四十五分钟一节，因为时间的原因，教师需要将时间合理安排，在游戏的过程中结合一定的教学任务，教育游戏最终的目的是让学生可以在英语教学中取得比较好的成绩。如果在课堂上游戏时间过长会让学生沉迷于游戏或者是对游戏产生反抗情绪，在下次课堂中再进行教育游戏学生的兴趣很难被激发出来。但是如果游戏时间过短，有些学生才参与游戏不久这使得他们的兴致还没有很好的调动起来，对于教育游戏的方式可能会产生反感。故教师要控制好游戏教育的时间，让学生既充分享受了游戏的乐趣，也将该掌握的知识点有了初步的了解，方便教师后期的工作的进一步开展。
比如在进行课文讲解的时候，可以在教育游戏内插入课文的知识点。进行击鼓传花的这一个游戏的时候可以在容器中装入一些纸条，里面可以是与文章相关的内容，也可以是一些单词之类的，在游戏中有些同学需要从容器中拿纸条回答问题，通过游戏的形式将学生的知识点进一步巩固，这个过程中基本要让课堂中每一个学生都有回答或者是拿到纸条的，这使得每个学生都会积极参与到课堂之中，对于纸上的知识点或者问题都可以进行复习或者了解，这对于学生来说都是极好的，教师也可以通过这个游戏及时对学生的学习情况有一定的了解，像学生对于单词或者是课本的知识点存在疑惑的，教师可以对教学的模式或者内容有一定的改善，根据学生的学习情况来制定教学方式，使得学生对于知识点的掌握更加扎实。
二、设置竞赛等比赛——提升学生学习兴趣
在以往的教学中都是通过考试以及模拟习题来进一步巩固学生的知识点，利用教育游戏可以使得复习的知识点与游戏相结合，这使得老师对于复习的习题的设计的时间可以节省出来，学生也可以通过轻松的方式来进行复习。学校可以设置一些竞赛等来让学生对于英语学习的兴趣被充分调动起来，竞赛中可以有一定的奖励或者荣誉等，这可以更加激励学生的学习，使得英语教学有更加突出的进步。竞赛等方式也可以为学校的文化生活多一份色彩，将教育游戏打造成学校的品牌文化宣传出去，对于学校也是很好的机遇来发展自己。
教育游戏的应用有时候会让学生产生一种反抗心理，或者是让学生在课堂上感觉到比较无聊。教师可以设置一些情境或者是让学生参与一些竞赛等让学生可以重新对英语学习有一定的积极性。在课堂上教师可以设置一个情境，描绘一个故事的开头：Today is Monday， we should go to school.I am walking down the street …，接下来故事的叙述可以交给学生来进行构想，这一方面使得学生积极参与课堂的活动，另一方面也可以在培养学生想象力的同时让学生的口语组织能力得到了一定的提升。
三、遵守游戏的有序性——使得课堂氛围活跃
学生在课堂中需要遵守其有序性，游戏也有一定的有序性，是需要遵守课堂和有序的规则，这是保证课堂的秩序以及游戏的公平性，使得每一个学生都可以参与进来，展现自己的能力。学生在进行游戏的时候会让课堂氛围显得比较乱和吵闹，这可能会让教师管理课堂秩序时候的工作量大大增加。教师如何将课堂的秩序管理好也是教育游戏在高中英语教学应用中一个明显的问题，在游戏的积极展开和课堂的有序进行两者一同存在是教师需要进行研究把握的。
比如說教师在上课的时候让学生参与到课堂之中，学生的积极参与会显得整个课堂很烦、很乱，并且对于隔壁一些正在进行教学的班级也会产生一定的影响，若是其他班级进行反映，可能会导致下次进行教育游戏的时候学生和教师的参与性会有所降低。故教师要让学生有序的参与到游戏之中，让学生既可以游戏中学习到书本上的知识，也可以保持一定的秩序进行游戏，这对于学生未来也是有很大的意义。
总的来说，教育游戏作为一种新生事物，是以教育为目的来培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观等有一定的导向作用。教师要对教育游戏很好的应用起来，将它作为一种教育方式来提高教学质量，而不是单纯的作为游戏来为学生进行解压。将教育游戏进行很好的应用可以进一步提高高中英语教学的质量，在对于教育业也有一定的推动作用。