【摘 要】
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【正】 经常听人说散文书稿最容易编,因此散文编辑也最好当:作者寄来的都是铅印的发表稿,整理一下发稿就成了,即或不寄稿来,编辑从报刊上剪下来粘粘贴贴也就是一本。其实并非
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【正】 经常听人说散文书稿最容易编,因此散文编辑也最好当:作者寄来的都是铅印的发表稿,整理一下发稿就成了,即或不寄稿来,编辑从报刊上剪下来粘粘贴贴也就是一本。其实并非如此简单,做过多年散文书稿的编辑,往往是觉得越编越难编,因为当前散文书稿很多,编辑想不出新意,编出的书总是与别人的大同小异,引不起读者的兴趣,连编辑自己也觉得淡而少味。回顾多年的工作,似乎可以得出如下的结论:一本散文集的质量高低,固然决定于散文书稿本身的质量好坏,但是它是不是一
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语言是思维的工具、文化的载体，反映了这个民族的特征，可见语言具有多面性，因此我们认为英语教育应是集工具性、人文性和智能性于一体的综合能力培养过程。英语学科自身的特点和教育规律决定了教师职能的多元性。英语教师应将语言的三个特性统一于整个英语教育的体系中，站在更高的角度，以更宽的视野承担起多元性的英语教师职能。基于英语教育的三大特性，英语教师职能的多元性凸显在以下三个方面。 一、语言实践的设计者
近年来，国内对任务型教学的宏观研究和实际运用十分活跃。然而，由于一线教师对自身的角色定位缺乏正确认识，对“任务”及其内涵把握不够深刻，对任务的实施缺乏总体规划和部署，导致教学失当的现象也为数不少。因此，英语教师加强对自身角色的认识与反思，对有效推进和发挥任务型教学的作用具有十分重要的意义。 一、任务型教学实践所反映的主要负面现象及其原因 1.任务设计偏离化 在任务设计环节，由于部分英
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【正】 With the recently obtained vacuum configuration of the bilocal field,we discuss the decay con-stant f_σ and m_σ of σ-meson in a quantum Chromodynamics