把我带去吧，我的风筝，
　　快快把我带上蓝天！
　　我要在天上飞行，
　　我要在天上盘旋，
　　我要像鸟儿那样飞呀飞，
　　飞过大海哟，飞过大洋。
　　把我带去吧，我的风筝，
　　快快把我带上蓝天！
　　在天空看看世界有多棒，
　　去看全世界的小朋友有多好，
　　我要同他们手拉手，
　　我要同他们一起欢笑。
　　把我带去吧，我的风筝，
　　快快把我带上蓝天！
　　[说 诗]
　　生：我觉得这首诗表达了作者想要飞上蓝天的强烈愿望！
　　师：能具体说一说吗？
　　生：“把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天”，这句话在诗中重复出现了三次，再加上语气词“吧”和叠词“快快”的使用，不仅让我们仿佛看到作者在向风筝请求的画面，更让我们感受到作者想要飞上蓝天的迫切心理。
　　师：这能不能说是作者对自由的向往呢？
　　生：如果从诗的第二小节来看，这样理解未尝不可。但当我们读了诗的第四小节就会发现，作者除了渴望自由，更渴望了解世界，渴望世界和平，到時候全世界的小朋友就能手拉手一起欢笑了。