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研究性学习在大多数中小学中得到普遍推广,它的实效性也得到了证实.它能很好地促进学生的学习,为学生学习创造较好的条件,而其中也正渗透了马斯洛的需要层次理论思想,真正促进学生追求学习需要或更高层次需要的动力是教师角色的转变.本文分析了研究性学习的优势,揭示出思想背后渗透的需要层次理论的思想.
透过马斯洛需要层次理论看研究性学习
【摘 要】
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研究性学习在大多数中小学中得到普遍推广,它的实效性也得到了证实.它能很好地促进学生的学习,为学生学习创造较好的条件,而其中也正渗透了马斯洛的需要层次理论思想,真正促
【机 构】
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天水师范学院
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2017年4期
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