【摘 要】
：
本文介绍了工程材料与成形技术基础课程的教学过程存在的问题,分析了混合式教学模式的特征与优势,进而结合线上教学开展情况,对线上线下融合混合式教学的模式、方法、内容及考核方式进行了一定的思考,探索了新形势下适于工程材料与成形技术基础课程的教学方法.在今后的教学中,应将在线教学与线下教学活动更深程度的结合,使之成为一个有机的系统,充分发挥各自优势,更好地促进教学质量的提升.
【机 构】
：
河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室唐山学院 河北·唐山 063000;唐山工业职业技术学院 河北·唐山 063299
论文部分内容阅读
本文介绍了工程材料与成形技术基础课程的教学过程存在的问题,分析了混合式教学模式的特征与优势,进而结合线上教学开展情况,对线上线下融合混合式教学的模式、方法、内容及考核方式进行了一定的思考,探索了新形势下适于工程材料与成形技术基础课程的教学方法.在今后的教学中,应将在线教学与线下教学活动更深程度的结合,使之成为一个有机的系统,充分发挥各自优势,更好地促进教学质量的提升.
其他文献
本文基于高校“思想道德与法治”课程的2020年的改革目标和内容,以本教材的第三节爱国主义内容为案例,在教学设计中采取“优质提问教学法”,可以改变传统课堂满堂灌的教学模式,体现出以学生发展为中心的教学思想,从“老师教”为主转变为“学生学”为主,实现良好的师生互动,有效激励学生思考,培养学生的创新思维,并对如何提高课堂提问的质量,提出了建设性的研究方案.
随着教学改革的不断推进,小学教育越来越重视对学生的综合能力培养,特别是加强学生的创新实践能力,促进小学生的全面.小学科学课程作为启蒙学生探索科学的重要途径,其教学的实验实践培养直接决定学生对与科学学习的理解和认知.当前小学科学课程有很多现实问题,作为教师更要转变自身的教学理念,有效提升科学实验的实践效果,充分把握师生联合教学的作用,提高小学科学课堂实验教学的有效策略.为了持续提高小学科学实验的教学效果,应不断学习科学方法帮助学生完善学习的关键环节.
目前高校在课堂教学方面,在一定程度存在重视本科生教学而忽视研究生教学的现象.部分研究生理论知识面不宽泛、跨专业考入、理论与实践相脱节等情况,致使其综合科研能力欠缺、创新性较低,缺乏分析问题和解决问题的能力.为了更好地完成研究生的人才培养目标,就必须彻底打破原有的教学模式,实施真正的科研能力与素质教育.在此情况下,本文在实际的研究生课堂教学改革中,提出了“基础知识、科研能力、科学素养”协同提高的教学理念,结合翻转课堂及分组分级的形式以实现“学习—分析—设计—研究—素养”为主线的教学模式,能够很好地培养学生的
在新形势下,线上教学将成为常态化的一种教学方式,如何充分发挥线上教学的优势,调动学生的主观能动性,避免学生消极挂课的现象,将线上和线下教学有效结合是所要解决的关键问题.本文针对“数字图像处理”课程线上教学中存在的三方面问题进行了分析,并从课程内容组织、教学方式和教学评价三方面出发探讨了可行的改进措施.
毕业设计课程是服装设计专业学生大学学习内容的重要组成部分,也是服装设计专业特色与成果体现的重要途径.作为应用型转型的地方高校服装设计专业,进一步调整与优化毕业设计内容,明确毕业设计目标,使之与行业发展接轨,更好地服务于当地经济发展需要与人才需求.
学生标准化病人是医学教育改革的重要成果,是顺应社会经济发展对护理专业教育质量提升的重要举措,通过对护理专业特点实施针对性的学生标准化病人训练,可以有效的激发学生的学习兴趣和学习效率、促进护生总是素质的提升和提升护理专业学生的共情能力.SSP在本科护理教学中是可行的,符合护理学人才培养目标关于创新型人才培养的要求,但在教学实践中应客观、灵活的加以应用,有效克服SSP的各种局限性,突出其技术优势,方能取得最佳效果.
工程教育认证倡导以学生为中心,以目标为导向,并持续改进,而课程思政是实现立德树人的主要渠道.本文在光纤通信课程中挖掘思政素材,融入爱国精神、工匠意识和先进理念,将工程教育认证和思政育人有机结合,培养学生责任心、使命感和坚韧品格,实现专业教学和课程育人.
为适应新时代背景下的人才培养要求,高职院校探讨有效的课程改革之路.从教师与思政的互融、教学与思政的融合、教师与学生的融合三个方面分析.教学与思政的融合详细阐述了教学内容、教学方法和评价体系如何提升思政的效果.本文探究《机床电气控制》课程教学改革途径,为高职院校培养综合性高素质人才提供一定的借鉴.
目的:应用探讨GBL教学在《医学影像诊断学》实践教学中对学生学习效果提高的作用;在学习专业课程《医学影像诊断学》的医学影像学本科专业学生中,随机分成实验组和对照组,对照组不采用GBL教学,实验组融入GBL教学,比较两组的教学效果.结果:GBL教学法具有较好的教学效果,实验组在考核成绩及满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将GBL教学法应用于《医学影像诊断学》实践教学,可有效提高医学影像学专业学生的阅片能力,值得进一步改进推广.
随着信息技术突飞猛进,信息技术应用于教育教学已成为教育改革发展的必然趋势.如今我国信息化学科融合已经取得了一定进展,小学生是祖国的未来,如何将利用好信息化迅速发展的资源,是新时代教师面临的机遇和挑战.而信息化技术在小学STEAM项目中更有着深远的意义,特别是在工程设计中重要但学生普遍缺乏的设计思维方面,可以提供很大帮助.在当前小学科学课程和中小学综合实践活动课程的改革实践中,面对低龄儿童,尤其是在小学低段一二年级学生学习科学知识活动中开展STEM教育,成为教师面临的挑战和考验.在低段中开展STEM教育需要