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体育课程改革以来，高中体育教学改革工作取得了长足的进步，但是也存在一些问题，影响了体育教学质量的进一步提高。例如，教学忽视了学生个性化发展需求，打击了青少年参与体育学习的兴趣和信心。运用分类教学模式，让学生根据自己的兴趣和爱好自由选择体育项目，能大大增强教学效果，让高中体育课堂更精彩。分析了高中体育课堂运用分类教学模式的相关问题，对于当下的高中体育教学改革工作具有一定借鉴意义。