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阐述了在当前教学的新形势下,"文本再构"在小学英语教学阶段的重要意义,并以上海版《牛津英语》低年段二年级教材为例,结合本地教学实际,论述了如何对小学低年段教材内容进行"文本再构",使学生在知识、能力和情感上得到长远的发展。
“文本再构”在小学英语低年段教学中的实践与思考
【摘 要】
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阐述了在当前教学的新形势下,"文本再构"在小学英语教学阶段的重要意义,并以上海版《牛津英语》低年段二年级教材为例,结合本地教学实际,论述了如何对小学低年段教材内容进行
【机 构】
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浙江省温州市鹿城区瓯江小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2013年09期
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