【摘 要】
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作为心理学的主要流派之一，行为主义主张任何行为都能通过环境的改变和强化进行塑造，因而在幼儿问题行为的矫正领域中占有重要地位。为指导教育者在实践中有效应对幼儿学习过程中的不良行为，本文聚焦行为主义学派的基本理论，结合幼儿身心发展规律与早期学习习惯，论述了行为主义方法在幼儿学习行为矫正方面的理论价值和实践方式。综合众多学者对幼儿学习过程中问题行为的研究，本文选定社交焦虑障碍、注意力缺失、缺乏主动性三类
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作为心理学的主要流派之一，行为主义主张任何行为都能通过环境的改变和强化进行塑造，因而在幼儿问题行为的矫正领域中占有重要地位。为指导教育者在实践中有效应对幼儿学习过程中的不良行为，本文聚焦行为主义学派的基本理论，结合幼儿身心发展规律与早期学习习惯，论述了行为主义方法在幼儿学习行为矫正方面的理论价值和实践方式。综合众多学者对幼儿学习过程中问题行为的研究，本文选定社交焦虑障碍、注意力缺失、缺乏主动性三类典型问题行为进行分析，并结合行为主义理论给出了具体矫正方案。
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