【摘 要】
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一场特殊的疫情改变了人们的很多工作方式和思维模式。由于既需保持一定的社交距离,减少疾病感染风险,又不能因疫情影响教学进度,要“停课不停学”,高等院校的钢琴教学一度由
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一场特殊的疫情改变了人们的很多工作方式和思维模式。由于既需保持一定的社交距离,减少疾病感染风险,又不能因疫情影响教学进度,要“停课不停学”,高等院校的钢琴教学一度由线下的传统教学转为了网络的线上教学。这对于较为依赖“面对面”甚至“手把手”的钢琴传统教学是一个挑战。怎样适应新的工作方式和思维模式,使线上教学平稳过渡,不与传统教学形成较大落差,达到较好的教学效果?怎样更好地发挥线上教学的独特优势,从中汲取灵感应用于传统钢琴教学中?这是高校钢琴教师面临的新课题。
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