【摘 要】
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如何在中学开展HPM课堂教学,让数学史成为课堂利器,需要寻找合适的方法精心设计.本案例采用“问题解决”课堂模式将数学史融入课堂,在作高法证明定理后,引入纳绥尔丁的同径法
【机 构】
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广东省湛江市第一中学 524038
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如何在中学开展HPM课堂教学,让数学史成为课堂利器,需要寻找合适的方法精心设计.本案例采用“问题解决”课堂模式将数学史融入课堂,在作高法证明定理后,引入纳绥尔丁的同径法,在探究正弦定理的完整形式时引入梅文鼎与韦达的外接圆法,进而引出辅助直径法.通过问题探究让数学史和正弦定理内容学习浑然天成、生动有趣.
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