目的 探索不同跌倒风险老年人在跨越障碍前后的步态动力学特征。方法 采用坐-立行走计时测试和5次坐立测试对27名社区老年人进行跌倒风险分级，应用足底压力测量系统对老年人跨越障碍前后的足底压力参数进行测试分析。结果 高、低跌倒风险组老年人在跨越障碍前后整体足底压力双峰曲线特征值组间无显著差异（P＞0.05）。高跌倒风险组在跨越障碍后X方向压力中心（center of pressure, COP）运行轨
《义务教育语文课程标准》（2011版）第二学段目标指出，要让学生学会观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。笔者多年从事三年级习作教学，摸索出从触摸校园生活、观察自然变化、体验家庭细微、品味市井百态四个维度挖掘习作素材，让学生学会观察生活，从写日记入手提升自身观察力，解决日常习作中无素材可写的困扰，对三年级习作教学有一定的参考实践意义。
＜正＞随着东亚地区的经贸融合发展，区域金融合作的基础逐步由危机驱动转向发展导向。东亚各国应尽力排除域外大国干扰，紧抓发展机遇，完善现有机制，推动区域金融合作走向深化。自20世纪末东亚金融合作启动以来，全球及东亚经济金融形势发生了巨大变化。尽管经历了全球金融危机等风险事件，但东亚各国金融体系整体表现稳健。与此同时，发展与合作成为东亚地区的主基调，
本文在研究分析福建省知识产权公共服务发展现状和目标的基础上，以“知创福建”知识产权公共服务平台标准体系的建设为例，通过构建标准体系框架、重点标准研制、标准体系实施三个方面，对福建省知识产权公共服务标准体系进行探索与实践，以期推进知识产权公共服务标准体系建设工作，提升服务质量和服务水平。
随着课程改革的持续深化，其对我国教育教学事业提出了更高的挑战，传统的教学形式有些单一，已经难以满足新时期的要求，在此背景下，“微写作”应运而生，并渐渐成为小学语文课堂的“常客”，为小学语文课堂带来了全新的生命力。但是，在具体教学中，或多或少还存在一些不足，影响了整体教学的成效，此时，生活化教育理念犹如黑暗道路中的“明灯”，为“微写作”教学指明了前进的方向，助推了整体教学的可持续开展。基于此，以下就
通过分析暖通工程施工中技术要点，提出了建筑暖通工程中常见问题，如设计问题、施工材料问题、空调水系统水循环问题、噪声问题等，之后给出了技术改善措施，即加强和完善在暖通工程设计阶段的工作、材料控制措施、优化水循环系统、噪音的处理措施，保证暖通工程质量。
随着网络通信技术的更迭,互联网信息数量呈现爆炸式增长,人类进入了大数据时代,数据作为信息在互联网络上的载体,随着相关数据挖掘采集和利用技术的提升其价值也愈发显现,但伴随而来的数据采集和数据保护的矛盾对立也已不容忽视。一方面,数据的自由流通为互联网数字经济的发展源源不断注入新的动力,数字经济已经成为了我国经济发展不可或缺的一部分;另一方面数据挖掘采集技术发展至今,其所具备的对数据安全的破坏性,结合近